第2课时 有理数的混合运算数学七年级上册同步教学课件（人教版） (2).pptxVIP

1.5.1 有理数的混合运算教材P43-451.5 有理数的乘方 (2) 2学习目标学习目标1.能熟练的计算有理数的混合运算.2.能解决包含符号、底数、指数等的规律问题.学习关键：每种运算的运算法则易 错 点：确定符号和加减法法则 3回顾旧知2. 计算：（1） 6－9 　 （2） (＋4)－(－7)（3）(－5)－(－8) （4） 0 －(－5)＝－3＝11＝3＝51.计算(1)(-0.6)+(-2.7) ? (2)3.7+(-8.4)?(3)3.22+1.78 (4)7+(-3.3)? (5)0＋（－7） (6)(－4.7)＋4.7＝-3.3＝-4.7＝5＝3.7＝-7 ＝0 43.计算： (1)(-8)×(-7) (2)12×(-5) (3)2.9×(-0.4) (4)-30.5×0.2 (5) -2×3×(一4) (6)-6×(-5)×(-7)= 56= –60= –1.16=–6.1= 24= - 2104.计算： (1)(-18)÷6 (2)(-36)÷（-9） (3)(－12)÷ (4) 8÷(-4)(5) 0÷(-19)＝－3＝4＝－24＝－2＝0 53.填空：(1)-(-3)2= ; (2)-32= ;(3)(-5)3= ; (4)0.13= ;(5)(-1)9= ; (6)(-1)12= ;(7)(-1)2n= ; (8)(-1)2n+1= ;-9-9-1250.001-111-1 探究新知【例1】计算：(1)2×(-3)3-4×(-3)+15;(2)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2).解：(1)原式=2×(-27)-(-12)+15=-54+12+15=-27=-8+(-3)×18-(-4.5)(2)原式=-8+(-3)×(16+2)-9÷(-2)=-8-54+4.5=-57.5 7知识要点混合运算顺序/ 1.先乘方，再乘除，最后加减；2.同级运算，从左到右进行；3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、 中括号、大括号依次进行.注意 判断运算用相应的运算法则先符号再绝对值运算，养成检查的习惯. 针对练习解:原式=1×2+(-8)÷4=2+(-2)=0解:原式解：原式 =- 4- 36= - 4 - 36= - 4= - 5- 1(3) 9【例2】观察下面三行数： -2， 4， -8， 16， -32， 64，…； ① 0， 6， -6， 18， -30， 66，…； ② -1， 2， -4， 8， -16， 32，…. ③（1）第①行数按什么规律排列？（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？解：（1）第①行数是 10（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？解：（2）第②行数是第①行相应的数加2，即 第③行数是第①行相应的数除以2，即 11针对练习观察下列各式: 猜想:若n是正整数，那么 课堂总结顺序混合运算 注意1.先乘方，再乘除，最后加减；2.同级运算，从左到右进行；3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行顺序 运算 符号 绝对值 检查 巩固练习1、计算6×（-2）-12÷（-4）的结果是（　　）A．10 B．0 C．-3 D．-92、下列各数中，最小的数是（　　）A．（-3-2）3 B．（-3）×（-2）3 C．（-3）2+（-2）3 D．（-3）3（-2）3DA 143、计算 的结果是（　　）A．-2 B．2 C．0 D．-1C、计算8－23÷（－4）×（－7＋5）的结果为（　　） A.－4 B.4 C.12 D.－12B 155．(1)计算－32＋5－8×(－2)时，应该先算________，再算________，最后算________，正确的结果为________；(2)计算2－[(1－8)×(－2)＋(－10)]时，应该先算________里的，再算__________里的，正确的结果为________