初中语文人教七年级下册《假如生活欺骗了你》教学设计.docxVIP

《假如生活欺骗了你》教案设计 岳池一中李梅 教学目标： .准确流畅有感情地朗诵并背诵本诗。 . 了解诗人和本诗的创作背景，理解诗歌的情感。 .体会诗中乐观积极的人生态度，培养学生积极乐观、勇于面对挫折的人生观。 教学重难点： 体会诗中乐观积极的人生态度，培养学生积极乐观、勇于面对挫折的人生观。 教学方法： 朗读指导法、合作探究法教学过程： 一、 导入 人生总会有一些磕磕绊绊，在面对这些失意时，李白有着：“人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月”的洒脱，刘禹锡有着：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁 达。俄国诗人普希金也给了我们一些叮嘱，让我们一起走进《假如生活欺骗了你》, 听听他说了些什么吧。 二、了解作者 普希金：俄罗斯文学的太阳、一代宗师……一生倾向革命……两度被流放，但却始 终不肯屈服。 三、品诗味 (1)自由诵读，大声吟诵，读出诗味。 (2)听音频，结合自己的朗读体验，思考读诗语气和节奏。 明确：劝告的语气，娓娓道来，要读得和缓些。 四、析诗意 背景：这首诗是诗人在流放期间所作，那时他生活和创作都受到了沙皇的监视， 在最艰苦时，他对邻居小女孩说的话。这是一段极为孤独寂寞的生活工那时俄国革 命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。 结合写作背景，朗读本诗并思考以下问题： (1)你如何理解题目中的“欺骗”？(生活中的挫折、不幸) (2)假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？(不要悲伤…