初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）有朋自远方来教学设计 2.docxVIP

综合性学习有朋自远方来 【教学目标】 .理解交友之道。学会搜集并分享自己收集的资料，了解“朋友” 的内涵，学会与别人交朋友。 .向朋友展示自我，让别人愿意与自己交朋友。 【教学课时】 1课时第1课时 【课时目标】 .理解“交友之道”的内涵，明确综合性学习的意义。 .培养学生勇于发言、积极参与讨论，培养与人沟通的能力。 .学会用准确、生动、文明、得体的语言向朋友展示自我，让别人愿 意与自己交朋友 【教学过程】一、情景导入 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？ ” （课件出示学习主题、活动目标。） 今天是我们作为初中生的第一次语文综合性学习活动，请同学们翻开 34页。通过预习利用校内图书馆的传统纸质文献以及网络上查询的电子文 献，你搜集整理哪些关于交友的名言、词语和故事呢？ 二、交友之道 通过你搜集整理的交友名言、词语和故事中，你感悟到什么，想要交 怎样的朋友呢？ “中华文化丰厚博大，汲取民族文化智慧”，通过故事总结出：我们 应交志同道合的朋友，因为道不同不相为谋；交共同进步的朋友，因为近 朱者赤，近墨者黑；交彼此积极影响的朋友，因为蓬生麻中不扶则直。 【设计意图】本环节旨在让学生认识良师益友的标准，同时感受文化 魅力，学会整理并归纳概括故事。 三、证友之道 我们需要朋友，因为“独学而无友，则孤陋而寡闻”。与朋友交往的 第一步就是要展示自己，让朋友认识你，现在我们就组织一次自我风采展 示活动。 “借古人之智慧，汇今人之经验”去广交真友、好友、益友。 【设计意图】以能力为核心的语文素养的全面提高是语文综合性学习 的目标。本环节有利于提高学生的言语能力、写作能力等，以促进学生语 文素养的协调发展。 四、辩友之道 信息时代的我们通过互联网交友媒介更多、途径更便捷，这些网络平 台改变了我们的交友方式，你是如何看待“网络交友的利弊”下面我们进 行一个小讨论。 网络如同一把双刃剑有利有弊，但只要我们不沉迷于网络、遵守网络 道德、注重网络安全，带来将是积极、正面的影响。 【设计意图】本环节引导学生在生活中寻找语文学习的资源，在活动 中积累言语经验和素材，在论述中提高认识水平，促进学生听说读写方面 的语言能力和思辨能力的发展，体验合作的喜悦，提高学生的综合能力。 五、作业推送 利用教材P36的“综合性学习评价表”，评价自己和别人本次综合性 学习的表现。 【设计亮点】 综合性学习“有朋自远方来”是一种与阅读和写作不同的相对独立的 教学形态。本次综合性学习活动是学生升入初中以来的第一次，作为语文 课程中一种相对独立的教学形态，本次活动中的能力培养点有三点：继承 和发扬传统文化，研读能力，讲述能力。因此在本次活动中，重在锻炼学 生的表达、协调、创新能力，培养学生的合作精神和参与意识。 在了解“交友之道”内涵的基础上，通过活动交流、展示、论述、评 价等多样性的说和写的活动，加强了学生之间的了解和交流，培养了学生 听说读写的能力和组织能力，帮助学生加深了对“朋友”一词的理解，提 高了学生的思辨能力。 语文综合性学习具有综合性、活动性、开放性、参与性等基本特征， 在具体实施中有着很大的创新空间，需要我们不断探索，积极实践，以实 现综合性学习“全面提高学生语文素养”这一目标。