春天在哪里 教案.docxVIP

《春天在哪里》教学设计 一、活动目标： 1、引导学生感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。 2、培养学生的节奏感。 3、引导学生用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表 现歌曲的欢快、活泼的情趣。 二、重难点： 重点：鼓励学生大胆的创编动作，表现歌曲内容。 难点：引导学生理解歌词，演唱时注意“春天在哪里” 一段吐字 要清楚、节奏要准确。 三、教学准备： 1、引导学生通过不同的方式充分感受到春天的变化。 2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。 四、教学过程： （一）开始部分:教师放音乐《春天在哪里》，引导学生边做优美的 动作编进活动室。 教师：”同学们,现在是什么季节啊？”“那你们是怎样知道春天 来了阿？”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优 美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗？”（二）基本部分： 1、教师引导学生寻找春天的足迹2、教师利用图片展示有花、有绿草、小鸟的春景图。 3、在感受春天的基础上组织学生有节奏的朗诵诗歌《春天在哪 里》，引导学生理解歌词的内容。 4、组织学生学唱歌曲，引导学生用欢快活泼的声音演唱,表现春 天的美好，演唱时注意“春天在哪里” 一段吐字要清楚,节奏要准确。 5、教师引导学生分组进行演唱,并创编动作表演歌曲，抒发对春 天的热爱之情。 （三）教师组织学生伴随着《春天在哪里》的歌曲，边唱边扮演小 蝴蝶或小蜜蜂走出教室。