幼儿园：朱小芳9月区域观察记录表.docx

杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园高新分园 区域游戏观察记录表 班级 小五班 记录者 朱小芳 地点 娃娃家 时间 2021.9.22 观 察 实 录 班级的娃娃家和小厨房是材料最丰富、布置最温馨的地方，这里也是孩子们最喜爱的区域，每次开展区域活动时，都是人气爆满的地方。我带着好奇走进娃娃家和小厨房，我发现小宝和瑶瑶已经是很多次到这个区了，这次他们玩起了照顾娃娃的游戏，小宝把用奶瓶喂给宝宝开水，瑶瑶在旁边给宝宝穿衣服，喂了一会，小宝看着瑶瑶说：“奶瓶里没有奶了，我们要给宝宝泡奶。”说完，走到班级饮水机上把奶瓶灌满水，然后走上来给宝宝喂水，宝宝不喝水，很多洒在地板上，小宝继续喂，直到奶瓶的水倒完，瑶瑶跑出告诉老师，保育员周老师走过来把奶瓶收掉，并且把地上的水擦干净。 图一 图二 观 察 分 析 这一行为背后到底隐藏了几个需要关注的话题呢？ 首先是喂宝宝的游戏，一个女孩和一个男孩在喂宝宝喝奶，因为没有奶，并到饮水机接水代替，这些反映了孩子们一定有相关的生活经验，有一定的角色意识，知道娃娃家照顾宝宝的有爸爸和妈妈，这两个小班幼儿的角色游戏水平比较高，游戏内容是否丰富取决于孩子的经验水平。 其次是喝奶这一关键词，在喂奶时候，我观察到了孩子喂的是他们喝的直饮水，当没有奶时出现了以物代物的行为，这充分体现了小班幼儿以物代物的游戏水平，而且喂的时候是真的将水倒入娃娃嘴巴，娃娃没喝，他还继续喂，直到将水全部倒完为止，游戏中真假生活场景不分的特点，因为当真，所以才知道生水不能喝，要去接饮水机里流出的水，虽然娃娃不喝，还是继续将奶全部喂完，尽自己做家长的职责。 反 思 与 调 整 娃娃家在小班应该是怎样玩呢？我们目前所做的就是给孩子一个游戏场地，让孩子自主地去玩，很多游戏内容都体现了孩子们本真的游戏水平，教师首先要学会去解读孩子，我将在游戏区为孩子做以下内容： 扩展场地，帮助更多的孩子进入热门区域游戏。 根据幼儿的需要提供丰富的游戏材料供幼儿游戏。 观察孩子的游戏，解读游戏内容。 做好区域活动开展后的评价环节，分享大家愉快的体验经历，同时观看视频，帮助孩子提升经验。