《倍数和因数》教学教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《倍数和因数》教学教案  　　一、说教材  　　〔1〕教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，同学已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为同学进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四那么运算奠定基础。  　　〔2〕教学目标：  　　知识、技能目标：  　　1．让同学理解倍数和因数的意义，掌控找一个数的倍数和因数的方法，发觉一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。  　　情感、价值目标：  　　2．让同学初步意识到可以从一个新的角度来讨论非零自然数的特征及其相互关系，培育同学的观测、分析和抽象概括技能，体会教学内容的奇异、有趣，产生对数学的新奇心。  　　〔3〕教学重点：  　　理解倍数和因数的含义与方法  　　〔4〕教学难点：  　　掌控找一个数的倍数和因数的方法。  　　二、谈设计理念  　　首先从同学的操作入手，由浅入深，利用同学对乘法运算以及长方形的长、宽和面积关系的`已有认识，在操作中引出倍数和因数的概念。  　　其次以同学争论、沟通、相互评价，促成同学对找一个数的倍数、一个数的因数的方法进行优化处理，提升、巩固同学方法表达的完整性、有效性，避开同学只掌控了方法的理解，而不能全