《奇妙的水》大班教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《奇妙的水》大班教案 《奇异的水》大班教案1 　　知识背景  　　本活动运用的知识是有关与饱和溶液和转变液体密度等有关知识。饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。  　　方法背景本次活动采纳了观测、试验、探究等方法。  　　试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好，老师采纳了先观测的方法。请幼儿观测老师手中的两种液体——一杯一般的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象？”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观测。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验，引起幼儿试验和探究的欲望。  　　说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较，老师应当尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的自信心。“小伙伴倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里，用劲的搅，一贯到化不开为止。”让幼儿明白，红