《20以内进位加》单元学习图谱及整体教学序列设计的构建.docxVIP

? ? 《20以内进位加》单元学习图谱及整体教学序列设计的构建 ? ? 一、单元学习图谱 点数 接着数 凑十 拆小数凑大数 拆大数凑小数 交换加数的位置 择优 9加几 8、7、6加几 5、4、3、2加几 20以内的进位加法 （运算能力） 解决问题 （应用意识） 二、原人教版的教材分析 （一）教材分析 本单元的主要教学内容分别是∶ 两个一位数相加得数超过10的加法 20以内的进位加法不仅在日常的生活中有着广泛地应用，并且还是后续20以内退位减法和多位数计算的基础。因此，这部分内容学习的好坏，将对今后计算的正确性和速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须掌握的基本功之一。 2.用加法解决简单的实际问题。 用加法解决问题，经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既让学生进一步理解加法的含义，又为后续发现、解决稍复杂的解决问题打下基础。 （二）教材编排特点 1.遵循了儿童认知发展的基本规律。 （图一：9加几的例题） （图二：8、7、6加几的例题） （图三：例题后面配套的练习设计） 教材无论是例题还是练习的设计，都体现了学生所要经历的实物操作—表象操作—符号操作的基本思维过程。 2.在算法多样化的基础上，突出了“凑十”的计算方法。 （图四和图五：“拆小数凑大数”、“拆大数凑小数”、“交换加数的位置”的不同思考方法。） 突出“解决问题”的一般