初中语文人教七年级上册（2023年新编）女娲造人.docxVIP

女婚造人 教学目标 .通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 .感受文中所表现的喜悦之情。 .初步了解神话故事的特点。 教学重点 .大胆而新奇的想象。 .对人类诞生的喜悦感。 导入新课 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲸人……那么，人，是从哪里来的？对这 个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 教学过程 一、初读课文整体感知 .由一学生介绍什么是神话，并说说神话有哪些特点。 .复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用。 二、深入情节梳理思路 .女娟造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？ 女婿造人的情节显然是想象的，要通过对这个问题的讨论让学生明白，神话是在科学水平不发达的远古时代 产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于 想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想，没有了这种想象，还有神 话故事的存在吗？这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广 阔的未知领域等待我们去探寻，,去研究，所以，这种想象力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 .你也发挥自己的想象，对女婿造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。 .女婿有什么特点？ 女婚是本篇的核心人物，她是神通广