《应用一元一次方程—追赶小明》一元一次方程PPT完整公开课比赛.pptVIP

5.6 应用一元一次方程—— 追赶小明 课程讲授 新知导入 随堂练习 课堂小结 第五章 一元一次方程 知识要点 1.相遇问题 2.追及问题 3.顺流(风)逆流(风)问题 名言::师范为教育之母。——张謇 新知导入 试一试：观察下图中的运动情况，小组讨论解决问题的方法. B地，乙车 A地，甲车 两车同时出发，两小时后相遇，相遇时甲车比乙车多行进24km，相遇后半小时甲车到达B地，两车的行进速度分别是多少？ 可以用列方程的方法解答 名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。 课程讲授 1 相遇问题 例 2019年1月1日,历经3年多的施工建设，2019年世园会、2022年冬奥会重点交通保障工程——全长约42 km的京礼高速兴延段正式开通运营.甲、乙两车同时从兴延高速两端相向匀速出发，经过14 min相遇，甲车比乙车每小时多行驶10 km,求甲、乙两车的速度. 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 课程讲授 1 相遇问题 答:乙车的速度为85 km/h，甲车的速度为95 km/h. 解：设乙车的速度为x km/h，则甲车的速度为（x+10） km/h， 根据题意，得 解得x=85， 则x+10=95. (x+x+10)=42， 60 14 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 课程讲授 1 相遇问题 相遇问题解题思路： 相遇问题中的等量关系：速度和×时间=总路程. 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 课程讲授 1 相遇问题 练一练：某公路的干线上有相距108 km的A,B两个车站，某日14时整，甲、乙两车分别从A，B两站同时出发，相向而行.已知甲车的速度为45 km/h，乙车的速度为36 km/h,则两车相遇的时间是（ ） A.14时20分 B.15时20分 C.15时40分 D.14时40分 B 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 课程讲授 2 追及问题 例 一队学生去校外进行训练，他们以5 km/h的速度行进，走了18 min的时候，学校要将一个紧急通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14 km/h的速度按原路追上去，通讯员需多少时间可以追上学生? 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 课程讲授 2 追及问题 解：设通讯员需要x h可以追上学生,根据题意，得 解得 答：通讯员需要 h可以追上学生. 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 课程讲授 2 追及问题 追及问题解题思路： 追及问题中的等量关系：速度差×追及时间=追及路程，其中追及时间指快者和慢者共同行驶的时间，追及路程指慢者先行驶的路程. 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 课程讲授 2 追及问题 练一练：甲、乙两站相距240千米，从甲站开出一列慢车，速度为80千米/时，从乙站开出一列快车，速度为120千米/时，如果两车同时开出，同向而行（慢车在后），那么经过______小时两车相距300千米. 1.5 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 课程讲授 3 顺流(风)逆流(风)问题 例 一架飞机在两个城市间飞行，无风时每小时飞行550 km，在一次往返飞行中，飞机顺风飞行用了5 h，逆风飞行用了6 h，求这次飞行的风速. 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 课程讲授 3 顺流(风)逆流(风)问题 答：这次飞行的风速为50 km/h. 解：设这次飞行的风速为x km/h,根据题意，得 5（550+x）=6（550-x）， 解得x=50. 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 课程讲授 3 顺流(风)逆流(风)问题 顺流(风)逆流(风)问题解题思路： 顺流(风)：顺水速度=原来速度+水流（风）速度， 逆流：逆水速度=原来速度-水流（风）速度. 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 课程讲授 3 顺流(风)逆流(风)问题 练一练：一艘轮船在同一河道中航行，顺流而下每小时航行23 km，逆流而上每小时航行15 km，则轮船在平静的河面航行的速度是______km/h，河水的流速是_______km/h.