《影子的秘密》PPT公开课比赛.pptVIP

3.影子的秘密 教科版三下《太阳、地球和月球》单元 一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？ 这些影子发生了什么变化？ 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 影子的秘密 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 二、探索：产生影子 猜测：影子产生需要哪些条件？ 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 二、探索：产生影子 手电筒 小木块 白纸 这些材料分别模拟了什么？ 这些材料在影子产生中起了什么作用？ 注意：实验过程中不要把手电筒对准眼睛！ 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 思考：影子产生需要哪些条件？ 光源 遮挡物 屏 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 影子是怎样产生的？ 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 二、探索：影子变化的秘密 观察日晷在阳光下的影子，思考影子是怎么变化的？ 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 我们怎么让小木块的影子发生变化呢？ 手电筒 小木块 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 将白纸放在桌上，在10分钟之内尽量寻找多种方式改变小木块的影子，每改变一次用画图的方式将方法记录下来并画上影子的样子。 方法一： 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 你是怎么改变影子的？影子的什么发生了变化？ 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 影 子 游 戏 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 在2分钟时间里，小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。 1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向...... 在做手影游戏时要保持安静，比一比哪个小组做出的手影变化最多。 二、探索：手影游戏 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 三、研讨 影子是怎样产生的？ 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 影子可以产生哪些变化呢？ 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？这个位置变化又是如何影响影子的变化呢？ 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯