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常州机电职业技术学院 LOGO * 汇报人 ** **学院 * **学院 主要内容 行业背景 人才需求 专业定位 课证岗对接 课程体系结构 课程改革 人才培养目标 人才培养规格 模式实施过程 队伍现状 培养方式 专业建设背景 人才培养模式 课程体系与改革 师资队伍 教学条件 现有环境 建设规划 教学资源建设 成效特色 人才质量 社会服务 教改成果 专业特色 * **学院 一、专业建设背景—行业背景 全国 。 。 * 单位：万亿 *数据来源： 一、专业建设背景—行业背景 * 2005 2004 2003 十二五期间物流从业人员供需关系 一、专业建设背景—人才需求 *数据来源：中国物流与采购联合会 * 一、专业设置—专业定位 起步岗 提升岗 发展岗 * 二、人才培养模式人才培养目标 物流管理专业 人才培养目标 行业专家建议 麦可思分析 人才需求预测 职业岗位要求分析 本专业主要培养能在生产制造和商品流通领域从 事仓管、采购、调运、物流业务等工作，具有仓 储主管、采购助理、运输调度、物流业务员等职业 岗位所需的基础知识及专业技能，并具有较强综 合职业能力的高端技能型人才。 * 3、人才培养模式人才培养规格 * 3、人才培养模式： * **师证书考试大纲 职业岗位 核心课程 4、课程体系与改革—“证岗课”对接 * 常 思想道德修养与法律基础、体育、经济数学、英语、计算机应用基础、形势与政策、 职业生涯与发展规划、职业素养提升、大学生心理健康与发展、军事技能训练等 4、课程体系与改革—课程体系结构 **专业 “一个平台，四个模块”课程体系 模块1: 专业基础能力模块 模块2： 专业核心能力模块 模块3： 专业综合能力模块 模块4： 拓展模块 仓 基本素质和基本能力课程平台 * 4、课程体系与改革—课程改革 * 高级职称（%） 专任教师职称结构 *** 初级职称（%） 中级职称（=%） 四、师资队伍—现状 * 参加学术交流会 聘请具有职业资格证书的企业技术骨干担任校内理论、实践教师 下企业锻炼 参加各级教育行政部门和行业举办的高职高专师资培训 指导学生参加各级各类竞赛 为企业和社会人员开展专项培训 培养渠道 四、师资队伍—培养手段 * Page ? * 五、教学条件—现有教学环境 * = 五、教学条件—实训条件建设规划 * = 五、教学条件—教学资源建设 常州机电职业技术学院 LOGO