三年级语文下册 第6单元 古诗诵读《送杜少府之任蜀川》课件1 沪教版名师公开课.pptVIP

唐詩選 （一） 送杜少府之任蜀川 王勃 唐詩分期 元 楊士弘 定名 （1）初唐－－高祖~睿宗 作家：初唐四傑－王楊盧駱 沈佺期、宋之問（完成五言律詩格律) 杜審言（完成七言格律） 陳子昂、張九齡 （2）盛唐－－玄宗~代宗 （3）中唐－－代宗~文宗 （4）晚唐－－文宗~昭宣帝 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 初唐四傑 *四傑提出「輕綺碎，重骨氣」的主張，反對當時綺麗婉媚，敬尚浮華的宮體詩「上官體」，為詩壇帶來一股清流。 * 故王勃之詩文風格呈現出壯闊開朗，嚴整樸實的風格。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 盛唐詩 盛唐詩包含了唐詩的千面百貌 豪邁、恬淡、雄渾、壯麗、清新等等各種風格兼備，各風格都有著名代表詩人 浪漫派：李 白 田園山水（自然詩）派：王維、孟浩然 邊塞派：岑參、高適、王昌齡 、王之渙 社會派：杜　甫 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 中唐詩 為盛唐詩風格的延續和轉變。 重視詩境的鍛鍊：盛唐詩的各種風格都已有很完善的呈現，中唐詩人為了求變，只好從詩境的鍛鍊著手。 詩境的鍛鍊：詩人在創作過程中，思考如何安排詩意，並非單純的文字修辭鍛鍊，所以不同於六朝雕琢字句的修辭方式。 奇險派：韓　愈、孟　郊 社會派：元　稹、白居易 名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 晚唐詩 受到唐朝國運日漸衰頹的影響，因此在風格上顯得有些日薄西山之韻 李商隱〈登樂遊原〉中「夕陽無限好，只是近黃昏」二句，借來比喻晚唐詩風，可說十分貼切 代表詩人：李商隱、杜　牧〈人稱「小李杜」〉 兩人作品都含蘊有深婉的情懷 杜詩：以清麗著稱 李詩：以濃麗為特色，但因用典多冷僻，偶有流於晦 澀難讀之處。 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 作者 王勃 王勃，西元650～676年。 祖父王通→隋代著名學者；叔祖父王績→唐初詩人；父親王福疇→博古通今，曾任太常博士 六歲能文，九歲讀顏師古漢書注撰指瑕十卷 十四歲對策及第，任朝散郎，有神童之稱 ；十六歲為沛王府侍讀兼修撰。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 十八歲因戲為「檄英王雞」文，被高宗以「挑撥諸王間關係」，逐出沛王府。 後任虢州參軍，因擅殺官奴曹達而免官且被判死罪，父親也受累貶為交趾令。大赦免死 高宗上元三年，南下探望父親，乘船渡南海時，不幸溺水而死，年27。 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 殺人→死刑→改年號，赦→但父親受連累貶為交趾令→? 舊唐書謂勃 渡南海，墮水而卒 新唐書謂勃 渡海溺水，悸而卒 與勃同時之楊炯，在王子安集序並未言其墮海而卒，只云 棄官沉跡，就養于交趾焉 新、舊唐書言王勃卒年、壽數皆有誤，故所言死因亦值得懷疑，今從楊炯之說 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 王勃的詩 今存約90首左右 以寫與友離別之情及自然風光景物占最大宗 擅用五言律詩和絕句 文章以序文最具代表性 如秋日登洪府滕王閣餞別序，在唐代已被譽為﹁此真天才，當垂不朽﹂之作。 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 寫文章習慣：磨墨→喝酒→醉→睡→寫 滕王閣序： 「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 」結尾四韻古詩： 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。 閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。 閣中帝子今何在？檻外長江空自流。 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 滕王閣序 全文共765字，描寫了滕王閣的壯麗、宴會的盛況，以及作者自己的感懷。 語句雖為駢四儷六，但詞富語穠，透露出英才勃發、俊逸清新的氣息，標示著初唐文風的新變，於駢文發展史上佔重要地位。 名句： 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 春聯：「物華天寶，人傑地靈 」出於： 「物華天寶， 龍光射斗牛之墟； 人傑地靈， 徐孺下陳蕃之榻 」 名言::发明千千万