幼儿园：别以为你懂孩子的心》读后感沈晨.docxVIP

《别以为你懂孩子的心》读后感 沈晨 《别以为你懂孩子的心》中写到：教育孩子，其实就是教育自己。一个内心力量强大，心智成熟，品德高尚，修养良好的人，只要知晓一点儿儿童心理和教育方面的东西，教育孩子就会得心应手。而自身心智不够成熟，性格种种缺陷的人，就算他看再多教育书籍，如果不能改变和完善自我，也是不能教好孩子的。 在通过幼儿园的应聘时，对于并不是学前教育专业毕业的我来说，既开心又不安。开心的是通过自己的一步步努力，终于走进了幼儿园，想着自己的理想信念一步步靠拢。不安的是，不是学前教育毕业没有收到专业指导的我，能否照顾好幼儿，到底该怎样照顾婴幼儿，对于我来说真是一个未知的挑战。 在这一年中，我也看过很多教育书籍，可以说在教育实践中受益匪浅。而这次的这本《别以为你懂孩子的心》，我则抱着不同的心态在阅读和思考着。 这本书中的内容主要写的是作者与自己孩子的故事，还有一些在幼儿园中遇到的小朋友们，周围身边的朋友的孩子之间的交往、交流的故事。这本书中最让我铭记于心的是这些书中的案例，都是真真实实的发生在我们周围身边的故事。书中很多孩子的问题，在我们亲戚家的孩子身上也看到过，或者在路边上看到无数类似的问题。真实的故事让我更加深刻的体会到了一些教育孩子的道理。 有一次我在街上的时候看到一个妈妈递给孩子一件东西，想要自己的孩子和别的小朋友一起分享，但是孩子不打算和别人分享，并且把东西扔到了地上那妈妈执意想让孩子把东西捡起来，孩子执意不捡，刚刚开始的时候妈妈还能做到温柔的劝慰，但是僵持了几次以后妈妈就大吼了一声，逼迫孩子去捡。这和我在书中看到的晓晓和周周的案例很像，书中小朋友晓晓在玩玩具，另一个小朋友周周看到了也很想要这个玩具，并没有问过晓晓小朋友同不同意就去抢了，抢不过就大哭。晓晓一看周周哭了，赶紧把玩具给周周。这个时候周周的妈妈介入了，告诉周周“拿到玩具的小朋友才可以先玩，你要学会等待。”那这是一个非常正确的教育观念，而且周周妈妈选择的时机很对。她在孩子发生抢夺的时候，及时的去制止了，避免了进一步关系的恶化，以至于打架。是他没有对孩子恶言相向，不耐烦的制止，而是向孩子树立“先拿者先玩，后来者等待”的规则意识。我觉得周周妈妈的教育观念是正确的，我们可以要求孩子要讲道理，不能暴力的抢夺，但是不能完全武断的左右孩子的想法，让他完全按照大人的道理去做事。孩子首先是一个独立的个体，他们有获得身体和意志上自由的权利。很多家长都会对自己的孩子说：“你看你把弟弟都给弄哭了”让自己的孩子把玩具让出来。如果碰巧这个玩具还不是自己的，那家长可能就会暴力的抢下来。 我想孩子虽然在当时是把玩具让出来了，或者是和别的小朋友赔礼道歉，但他的内心并不认为这是正确的，他以后还是会做同样的事情。就像网络剧中的语言不要你觉得，我要我觉得的观念，这是一种不理智的教育行为。这却是现实中大多数家长的教育观念。因为如果遇到此类的情况，应该先及时制止，避免两个小朋友进一步恶化打架，造成伤害。然后给他树立“先拿者先玩，后来者等待”的游戏规则，在自愿的前提下跟小朋友交换玩具。让他明白抢夺物品是不符合游戏规则的，所以我希望自己能按照这样的方式去做，也希望我们班级的孩子们能在这样的环境下快乐的成长。 作为刚刚踏入幼儿园的新老师。在养育孩子、培养孩子的过程中我的路还很长。所以哇，我可以不断的向老教师学习，阅读一些优秀的幼儿教育书籍，不断提升自己的专业素养，我相信只有不断的学习和思考，才能让我成为一名优秀的教师！