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尊想法 重实践：把活动变成孩子喜欢的样子
当孩子们在投票自己最想去的地方的时候，很多孩子的投票结果都是海南和新疆，于是我问孩子们：为什么这么都的孩子都想去海南和新疆呢？美美说：刚才小朋友说新疆有漂亮的衣服，所以我想去新疆看一看；悦悦说：因为新疆有好吃的食物，所以我想再去一次；同同说：因为海南在海边，可以天天玩水，所以我想去海南看看。涛涛说：要是我们现在能去海南玩水玩沙，能去新疆吃好吃的食物、穿漂亮的衣服就好了。
在幼儿的迫切希望下，教师们尽自己最大的能力去满足孩子的需求，让孩子们品尝了新疆的葡萄干、穿了新疆的特色服装；带着孩子们去沙池玩沙、玩水，让孩子“假装”在新疆和海南游戏。
在设计好的活动中，是让孩子投票选出自己最想去的地方并说说原因。但是在实际的活动中，孩子们不仅是想要说一说，更想要切身去玩一玩、吃一吃，面对活动中幼儿的迫切希望，我们跟随者孩子的“脚步”，把课堂交给孩子，让幼儿的希望有机会去实现，我们做出了以下的改变：
课堂是灵活的，教案是死板的，老师的任务就是将活动内容以孩子喜欢的形式去开展，在活动中教师也要遵循幼儿的当下想法，适当改变教案的设定，增加或者减少活动的安排。在本次活动中，教师了解到了孩子们的需求，在实践中践行这一主张：
1.大胆表达想法，抒发观点
在活动中，关注幼儿的想法，当这个想法是围绕活动内容的，教师可以跟随孩子的需求扩展活动的内容，提供机会让幼儿品尝葡萄干、去沙池游戏，当幼儿的希望被满足了，这次活动才算圆满结束。
2.实现幼儿期望，凸显主位
幼儿表达希望之后，教师要在切合实际的基础下给与机会让幼儿去达成自己的希望。在本次活动中，教师实现了孩子们去玩沙玩水、品尝美食的希望，孩子们就非常的开心。虽然没有实现孩子们亲身去海南和新疆的希望，但是也根据实际情况，品尝了新疆葡萄干、穿了新疆特色服装；去沙池玩了水、玩了沙，体验了在海南的快乐，也是不错的收获。
穿着新疆的裙子 假装在海南玩沙
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