《色彩》课程标准.docxVIP

《色彩》课程标准 开设学期：第二、四学期 总学时：64课时（4学分） 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质 专业限定选修课、理实一体课。 （二）课程作用 通过色彩教学，使学生掌握色彩的审美原理、规律及表现方法，培养其正确的观察方法，使学生具有完整和独立的创造能力，为专业课的顺利进行奠定基础。 二、课程理念及设计思路 （一）课程理念 始终坚持以审美教育为核心、以兴趣爱好为动力，以面向全体、注重个性为原则的基本理念。 （二）设计思路 以岗位能力的需求为目标，重视理论联系实践和学科间的融会贯通。通过“讲授、临摹、写生”一体化教学模式，把理论知识应用化、实践化，将色彩学原理在临摹和写生中紧密结合，积极开发学生的创造潜能，使学生理解、掌握色彩造型基础理论知识和基本技能，达到“学以致用”。 三、课程目标 （一）素质目标 培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，逐步形成积极向上的人生观和价值观。 （二）知识目标 1、了解色彩的艺术特点以及形象与色彩的相互关系的专业知识。 2、掌握水粉、水彩画的特点和写生步骤与方法，熟练工具及材料的性能等相关知识。 （三）能力目标 1、具有正确地色彩观察，可以从整体出发，通过对比区别色彩倾向，表现出他们之间的色彩关系，在写生过程中逐步掌握色彩调配，色彩对比和谐调等规律的能力。 2、具有掌握用色彩塑造形体，表现立体空间的能力 3、通过写生了解水粉画、水彩画的各种表现技法，掌握构图的基本原理，提高组织画面的能力。 4、认识画面整体关系的重要性，提高驾御画面的能力。具有对色彩的记忆、想象与在创作中运用的能力。 四、课程内容 课程内容 教学目标 学时分配 色彩理论知识讲授 水粉画、水彩画概述。色彩的基本原理及规律。水粉画、水彩画的工具、材料及其特性。色彩的调配。 8 色彩临摹 是学生了解和掌握水粉、水彩画的表现技法。 16 色彩静物写生 通过写生掌握基本的表现技法，发现容易出现的弊病并及时纠正。通过实践熟练掌握基本表现技法。寻找富有个性的色彩语言。 通过实践熟练掌握表现技法。丰富色彩语言。 40 五、课程实施建议 （一）师资要求 具有本科以上学历的专业教师。具有良好的绘画表达能力和实践能力，能够较好地组织课堂，引导学生完成课堂教学任务。 （二）教学方法建议 1、以专业理论讲述开始，引导学生了解本课程的相关理论基础知识； 2、以临摹为第一阶段专业教学实践的主要手段； 3、以写生作为整个教学实践过程的主要教学手段。 （三）教材要求 本课程所选用的教材，应符合国家高等职业院校教材的选用规定，正规出版，其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。 （四）教学环境与设备要求 采光良好的实训教室，静物台、静物、水果、蔬菜、石膏像、与专业相关的范画、书籍、画册。 六、课程考核与评价 （一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。 （二）任课教师根据学生作业完成的过程、数量和质量，作出评价，占单元成绩的70%。 （三）任课教师在课程结束后两周内向教研组上报学生成绩、课程总结、优秀作业。教研组组织系教学督导组对课程完成情况作出综合评价。 七、课程资源开发与利用 （一）开发利用校内资源（图书、影像、网络资源、现存资料等） 开发利用学院现有多媒体教室，图书、影像资料室，创建良好的学习氛围，开放系部电子资料库。开展专业讲座，技能竞赛活动，画廊展示、微平台作品展示等活动，建立班级学习群，推荐课程网站，提供网络自学平台。 （二）开发利用社会资源（艺术院、团、所成果资料） 建立校外实习基地，引入实训项目，参观学习，增加与校企合作单位的交流的以及实际项目的引入合作。