幼儿园：7 郑希茜 小班音乐活动 《萝丝大战老狐狸》.docx

小班韵律活动《萝丝大战老狐狸》 执教者：郑希茜 一、设计意图 喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我设计本节集体活动旨在引导幼儿感受和表现xxxo的节奏型，通过参与音乐游戏，用体态律动、敲敲打打身体的各部位来表现音乐基本元素，鼓励幼儿大胆的进行艺术表现和创造，同时也培养幼儿身体各部位的配合。 二、活动目标 1.初步熟悉歌曲旋律，乐于在游戏情境中用断顿和摇奏的方式表现歌曲。 2.在游戏情境中尝试在不同的身体部位表现节奏并创编不同的攻击造型。 三、活动重难点 初步熟悉歌曲旋律，乐于在游戏情境中用断顿和摇奏的方式表现歌曲。 四、活动准备 手铃、PPT 五、活动过程 （一）故事导入，创想加油动作 师：鸡宝宝们，听说农场里的歌唱家母鸡萝丝要开演唱会啦！她请我们班所有的小朋友都去参加她的演唱会。我们一起去给母鸡螺丝加加油好不好！那用什么动作加油呢？ （二）练习故事动作和音乐匹配 1.练习节奏型│X X X 0│和摇奏方式。 师：那我们一起来试试，准备加油，嘿嘿嘿，哦停住不动，我来看看，再来一次，嘿嘿嘿，哇，你马上就停住啦，我们都跟他一样好不好，一下子就停住哦，来准备加油，嘿嘿嘿。 2.集体随乐进行歌曲的上肢动作学习。 师：好有力气哦，那我们就用这个动作给母鸡螺丝去加油。 师：母鸡螺丝有没有听到我们的加油声？ 3.再次尝试 师：那我们来试试这个动作，母鸡螺丝听到了吗？ （三）加入乐器，探索演奏方法 1.探索乐器手铃的演奏方法。 师：那我们带上手环一起来试试刚才拍手的动作好不好 2.选几名幼儿带领全体幼儿随乐演奏。 师：我刚刚看到这位小朋友的动作和节奏都很好，你愿意带大家一起试试吗？ （四）游戏情境，创编攻击造型 1.Ppt出示老狐狸，幼儿商讨作战方案。 师：这是谁呀，他要来干什么呀，我好怕呀，是不是要吃掉母鸡萝丝哦。那我们得想办法把他给赶跑，有什么好办法吗？ 2.集体随乐演奏，创编攻击造型。 师：母鸡萝丝告诉我们，原来我们的手铃是有魔法的，但它现在没有魔法，我们要把我们身体的能量加入到这个手铃里，你们觉得我们把身体哪部分的能量给这个手铃充能量？一起来试试。 师：赶走老狐狸了吗？那身体还有哪里的能量可以充到手铃里？ （五）价值提升，随乐演奏离场 师：老狐狸被我们赶跑了，母鸡萝丝这回总算是可以开演唱会啦，那我们到教室邀请其他小朋友一起参加演唱会好不好呀？