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长江之歌
一、教学目的:
情感目标:通过对《长江之歌》的学习,结合先进的现代教育媒体,视听结合,激发同学们的爱国 热情。
技能目标:用正确的呼吸方法,以赞颂、赞美的情感演唱歌曲。
二、教学重难点:学唱《长江之歌》
三、教具:多媒体课件、钢琴
四、教学过程:
课前播放《话说长江》视频
课堂
环节
教师活动
学生活动
设计意图
组织
教学
师生相互问好
导入
1、提问:哪些同学去过长江边? 长江与黄河是炎黄子孙的母亲河, 是中华民族的摇篮,她们哺育了江 河沿岸的亿万华夏人民。今天让我 们就来看跟黄河一起孕育了华夏子 孙的母亲河、我国第一大河一一长 江。
思考、回答:
用自己的语言描述长江的美
吸引学生注意力
进入
新课
2、教师范唱《长江之歌》,深情、 赞颂地弹唱
从老师的演唱中去体会歌曲 的情感(出示课件)边听边思 考,听完后回答(长江的宏伟、 壮观,表达热爱、依恋之情)
初听《长江之歌》 以教师的表演激 发学生的兴趣, 学生也能从教师 的表演中体会到 歌曲的情感
学唱
歌曲
3、播放录音范唱,提示歌曲中 需要注意的地方,若学生不很熟悉 需解决歌曲中的难点(学生不会唱 或唱不准的地方)再听一遍。
看乐谱,边听边小声跟唱
提出不会唱或唱不好的地方,
师生一起解决
知道歌曲的演唱 顺序,解决歌曲 的难点,基本上 能唱会歌曲
4、跟琴演唱《长江之歌》,规范歌 唱状态,再次解决演唱歌曲的出现 的问题(歌曲的节奏、音准以及反 复记号等)
跟琴演唱。注意自己的坐姿: 腰背打直,放松,保持呼吸顺 畅。能有感情地演唱歌曲
以正确的姿势, 饱满的热情演唱 歌曲。
歌曲
简析
5、展示课件“万里长江图
“2023年,《长江之歌》作为中国 第一颗人造月球卫星“嫦娥一号” 搭载的30首歌曲之一飞上了太空, 使”涛声回荡在天外”的梦想终于 成真。
《长江之歌》是一首抒情风格的进 行曲。它们气势宏大,舒展起伏的 旋律形象地描绘了长江的波澜壮 阔、曲折回转的情景。
乐曲用单三部曲式写成
学生思考回答:根据先前的演 唱A+B+A+尾声的结构
能在教师的指导 下对歌曲的结构 作简单分析,知 道歌曲的分段和 语文中文章的分 段不完全一样
歌曲
演唱
6、完整的欣赏《长江之歌》(录音)
演唱完之后,哪一1句印象最 深刻自己唱一唱
通过前面的学 唱,能在自己理 解的基础上较为 准确演唱歌曲
拓展
7、(出示课件中长江风光的几张摄
影作品)
古代诗人漫步长江边时吟诵的诗 句。
“无边落木萧萧下,不尽长 江滚滚来。”一一唐?杜甫
《登高》
“孤帆远影碧空尽,唯见长 江天际流。”一一唐?李白
《送孟浩然之广陵》
考考学生的知识
积累
小结
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