初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）美丽的颜色4.docxVIP

8美丽的颜色教学目标 有感情的朗读课文、理解文章内容。 学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。（重难点） 一、导入美丽 出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美, 镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这 个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性 的美丽世界。 二、寻找美丽 1、题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。 ①齐读感知 ②分角色朗读，分析情感。 ③小组展示朗读，引出课文前部分内容。 三、感悟美丽 思路导引： 1、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？ 2、在从事镭和针的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工 作怎么样？居里夫人怀着怎样的情感工作的？ ㈠学会概括叙事性文章的内容 1、“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？引导归纳课文前半部分又主要内容？ 2、齐读第一段。感受居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程。 学法：叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，而且需要把握能体现中心的 关键词语。 ㈡品读词句，体会“艰苦” 这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注，师生共 同答疑。板书：苦。 ㈢品读词句，体会“快乐” 1、感受居里夫人的“美好”与“快乐”！请同学浏览课文，找到相关句子，进 行品味，赏析！ 师小结并板书：人格。 2、齐读后半段的“美丽颜色”，体会其中的幸福快乐。（“看哪……看哪！ ”至 结尾） 3、出示居里夫人衰老的照片，升华美丽形象。 四、续写美丽 寻找生活中的美丽，畅想美丽青春五、板书设计 美丽的颜色 期待 确信 惊喜镭｝美一人格 居里夫人