少数民族贫困地区小学教师专业化发展探讨.docxVIP

? ? 少数民族贫困地区小学教师专业化发展探讨 ? ? Summary：随着社会的不断进步，人们越来越重视学生的教育，对小学教师专业化程度的要求也越来越高。随着新课改的不断推进，人们越来越重视少数民族贫困地区的小学教师的专业素质，为少数民族贫困地区带来了新的教育方式和教育理念，为少数民族贫困地区教育的发展带来了很大的机遇。本文结合实际教学情况，对少数民族贫困地区小学教师专业化的发展进行了探究，并提出了自己的见解和看法。 Keys：少数民族；小学教师；专业化发展 前言： 专业化是指人类在生产生活中，用来描述某一行业或者技能的业务规范。对于教师这一职业来说，小学教师的专业化就是指教师在教学的过程中，通过专业的训练，提高自己的专业知识技能，提高教学水平，最终成为一个良好的教育工作者。专业化的重要内容包括：具有扎实的专业知识和专业技能；具有良好的师德，热爱教育行业；具有教育学的知识。 一、少数民族贫困地区小学教师专业化发展的现状和问题 随着教育改革的不断推进，少数民族贫困地区的教育情况和以前相比，已经有了很大的改善，但是在中小学教师专业化的发展方面还是存在着很多的问题，具体表现在以下几点： 教师队伍失衡，缺乏有效的教师输入 少数民族聚集地由于各种各样的原因，这些地区的优秀教师流失严重，造成教师队伍出现分布失衡，导致少数民族贫困地区的中小学教师大量的外流，严重地影响了小学教师队伍的数