《口耳目》其次课时教学设计.docxVIP

《口耳目》其次课时教学设计 《口耳目》其次课时教学设计（精选15篇） 《口耳目》其次课时教学设计 篇1 　　2.  　　【教学目标】  　　1.自主熟悉“日、月、火、木、禾、竹“6个生字，读准音，认清形  　　2.学习新笔画“撇”和“捺”，会写“木”和“禾”两个生字  　　【教学重点】  　　引导同学运用多种方法熟悉6个生字，读准音，认清形。  　　【教学难点】  　　学习新笔画“撇”和“捺”，会写“木”和“禾”两个生字  　　一、复习、激趣导入  　　小伴侣们，昨天老师和大家一起去汉字王国里面走了一圈，熟悉了6个生字伴侣，你还记得它们吗？（翻牌抢读）  　　二、看图认字  　　（一）看图说字  　　1.出示“日”的图片，你看到了什么？（引导同学了解“日”字的演化过程，复习象形字）  　　今日我们连续来学习其次课《口耳目》。  　　2.闯关一：看图找对应的古字宝宝  　　闯关二：看古字宝宝找对应的方块汉字  　　3.你在哪里地方还见过这些生字宝宝？（联系生活，扩词）  　　4.翻开课本，齐读生字  　　三、正音  　　1.老师指同学读  　　2.小老师领读  　　3开火车读  　　4玩字卡（先是老师出图、出拼音，同学找字——同桌之间互认互读）  　　四、观赏音乐——小白船