日常教研活动的创新.pptVIP

专业讲座 陈慧诚老师 《竞赛在课堂教学中》 第三十一页，共五十三页。 李爱国老师 《教学心得体会》 专业讲座 本校多位地理专业老师对地理专业知识的讲座和解答。 温州中学孟瑞好老师来校做关于天气、气候、气象的相关知识的讲座。 第三十二页，共五十三页。 学校制度： 提倡全体教师多写教学反思，本学期35周岁以下（1972年 9月1日以后出生）的青年教师每周至少要手写一篇教学反思，平时由校区备课组长检查，期中、期末要上交检查并进行评比。2006年、2007年分配的新教师要手写详案，并鼓励多写教学反思，平时由校区备课组长检查，期中、期末要上交检查。 以反思促发展 第三十三页，共五十三页。 在暑期开展骨干教师研修的基础上，对骨干教师加强理论学习，通过“主动、合作、探究”的培训方式，增强骨干教师的科研意识；通过读书沙龙、论文答辩、外出考察学习等开拓教师视野，学习新的教育教学理论；通过论文案例评比、开展课题研究等提升骨干教师的专业素质；从而推进我校名师群体培育工程，使学校今后能涌现更多的名师、特级教师。 其他如各专题研讨会、骨干教师的研修、课题研究等途径提升教研组整体实力。 第三十四页，共五十三页。 学校制度： 本学期结束全体教师要交一篇论文或案例并进行校级评比，以后参加市直或市里的论文案例评比必须要先在学校获奖（不参加校内评比的老师原则上不予推荐）。 第三十五页，共五十三页。 三、教研措施的创新： 变个人封闭式的研究为集体开放式的研究 （五）发挥备课组长的作用 每个学科9个备课组长（三个年级三个校区），每个年级一个总备课组长，负责三个校区的之间的协调。 每个期末评选优秀备课组。 第三十六页，共五十三页。 温州市实验中学备课组长职责 制订计划及进度。经备课组全体教师讨论，由总备课组长负责，在开学初编制好本学期教科研计划和教学进度表，并将计划和进度表上交教研员，同时督促本备课组教师严格按照制定的计划和进度表组织和实施教学。 规范备课组活动。在教研员指导下，组织本备课组教师集体备课并认真完成分配的各项任务，备课活动做到定时间、定地点、定中心发言人，并收集相关资料附在备课组活动记录本内，每次备课组活动必须要签到，并在备课组活动记录本上认真记录每次活动的内容。 组织培训和竞赛。组织好学生的第二课堂活动及各类竞赛活动，落实好教师的各类公开课、课题研究等任务，组织教师认真参加各类培训、校本教研活动以及市里组织的各类教研活动和各级各类业务比赛。 安排好检测工作。在教研员指导下，组织好本备课组的单元检测、阶段性测试和期末考试的命题、阅卷工作，并在备课组活动记录本上对试卷质量和考试结果进行分析，对教学进行反思。 汇总小结并上报。学期结束时要汇总本学期备课组教师的各项成绩，写好备课组工作小结，并将备课组活动记录本及时上交学校教师教育·科研处。 第三十七页，共五十三页。 备课组活动记录本 第三十八页，共五十三页。 ——日常教研活动的创新 开放.合作.交流 第一页，共五十三页。 一、教研意识的创新： 二、教研形式的创新： 三、教研措施的创新： 四、教研技术的创新： 五、教研文化的重建： 第二页，共五十三页。 一、教研意识的创新： 变等待任务为主动研究 传统教研活动内容： 布置学校任务、对照教学进度、讨论学生错误率高的题目等。 教师只是一个被动接受任务的工作者，而不是主动的研究者。 第三页，共五十三页。 一、教研意识的创新： 变等待任务为主动研究 主动研究： 及时探讨教育教学实践中的问题，充分发挥教师的潜能，变被动的等待为主动的探索，才能更好地实施新课程。 第四页，共五十三页。 二、教研形式的创新： 变各自为政为集体协作 各自为政的弊端： 知识不能很快更新。 难以发现问题和解决问题。 增加了学生的负担。 第五页，共五十三页。 二、教研形式的创新： 变各自为政为集体协作 客观情况： 三个校区相隔数公里 部分教师中途新加入 组员老、中、青搭配 集体协作 资源共享 第六页，共五十三页。 三、教研措施的创新： 变个人封闭式的研究为集体开放式的研究 （一）集体备课 任务分配原则： 按章节均衡分配、优势互补 根据章节的内容多少分配。 根据章节的知识特点分配。 根据章节的重要性分配。 第七页，共五十三页。 八年级备课组2007学年第一学期备课分配 章 节 课题 课时 备课人 负责人 一 1 水在哪里 1-2 胡碧 黄虹武 2 水的组成 1 胡碧 3 水的密度 3 黄翩翩★ 4 水的压强 3 张文彬 5 水的浮力 3 张文彬 6 物质在水中的分散状况 1 黄翩翩★ 7 物质在水中的溶解 3 黄虹武