小小发声训练亦能绽放精彩-课堂发声训练的实践经验谈.docxVIP

? ? 小小发声训练亦能绽放精彩-课堂发声训练的实践经验谈 ? ? Summary：柯达伊认为：“有了歌唱的基础，更高层次的音乐教育就能得以发展。”发声训练是歌唱教学中的重要组成部分，也是一种集体的声音艺术，是给学生的声音作修整，为歌唱作好准备。在音乐教学中不把发声训练当做单一的机械练习，而是精选内容、精心设计，科学地指导、趣味地训练，引领学生放松心情、专注投入、融入情感、走入意境，简单的发声练习也能绽放出辉煌的精彩！ Keys：发声训练 科学 指导 趣味 方法 材料 情感因素 发声训练是歌唱教学中的重要组成部分。它也是一种集体的声音艺术，它包括如何使声音靠拢、统一、集中、和谐，如何做各声部间互相呼应、支持、配合，如何准确地理解老师的细微多样的表情、手势变化等重要的内容。发声是给学生的声音作修整，为歌唱作好准备。我一直很重视发声训练，也在教学中不断地探索和反思，实践证明科学的指导、趣味的教学方法同样能让它演绎出别样的精彩！ 一、形象的语言引导发声的状态 在歌唱时，除了先天的嗓音条件外，科学地指导能使孩子们找到更为轻松的发声方法，避免喉头挤压和不科学的用嗓习惯，使歌声更加透亮，表现歌曲的内容更加自如。在发声训练时，我们首先要认识到这是培养儿童的歌唱教学，不是进行成人的声乐训练，不能一味灌输枯燥抽象的理论知识，不能把所有的专业术语搬上来，讲得太深学生听不懂，讲得多了不愿听，要求