初中语文人教八年级上册赵瑞描写景物教学设计.docxVIP

学会学写景物 泸州市蓝田中学赵瑞教学预设目标： 1、写一景物，抓住景物从整体到部分的观察方法和描写方法。 2、表达清楚、明白，有条理，语句通顺连贯。 3、能大胆、真实地表达自我感受，做到我手写我眼，我手写我心。 教学重难点： 1、学会按顺序（从整体到部分）观察景物。 2、学会运用总分的句式，结合想象、比喻等表达方式进行描写。 教学准备： 1、阅读大量写景类文章，提炼常见表达句式。作好教学的语言积累。收集微信景物图片2、制作拍摄观察记录表。 教学设计： 一、复习衔接激起导入： .展示新闻写作成果《蓝中小报》并公布评比结果.安排《馨雅小报》任务 .QQ说说，微信朋友圈，你会关注吗？ 展示老师朋友圈写景图片的习作，怎么让你的朋友圈华丽起来！展示课题《学会描写景物》二、目标明确，问题导学： .学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物；.通过赏析经典美文中的语句与分析学生习作相结合，培育学生的想象与联想能力； .在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 三、任务驱动，合作探究： 1、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。（作者巧妙运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。） 提示：抓住特点，巧用修辞描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点。