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表达式讲课方案方案模板 《滑轮及其应用》讲课方案 一、归纳 ·“滑轮及其应用”是《义务教育课程标准试验教科书●物理》（上海科 学技术第一版社）八年级物理第九章第二节； ·“滑轮及其应用”是初中物理“机械与人”一章的内容，教材的目的在于 怎样让学生经过详确的实例和亲身实验来总结归纳出各滑轮的特色，所需课时为 节； ·本节课是在学生学习了杠杆的平衡条件的基础上对滑轮的学习。本节既是旧知识的延伸又是第二课时学习“滑轮组”的基础。本节的实验能够激发学生的学习兴趣。因为滑轮在生产生活中应用十分广泛，因此经过本节课的学习还可大大提高学生应用物理知识解决实责问题的能力。总之本节课无论在知识的学习仍是的能力的培育上都有着十分重要的作用。本节课主要经过着手实验、察看教师演示，让学生认识什么是定滑轮、动滑轮，以及使用它们的好处，能说明使用它们的原理和解决使用中的一些问题。 ·这节课既是对杠杆知识的延伸，又为后边学习“滑轮组”、“功”、和“机械效率”作准备。因此，本节课在第九章中起到承上启下的重要作用。让学生经过着手实验、察看教师的演示实验，指引学生认识定滑轮、动滑轮，并认识使用它们的好处，培育了学生自主研究、合作交流的能力。 二、讲课目的剖析 （一）知识与技术： 1、认识定滑轮、动滑轮，能鉴别生产、生活中常有的滑轮。 2、经过察看和实验研究认识定滑轮和动滑轮的结构、工作原理及特色。 （二）过程与方法： 1、经历“研究滑轮的使用方法及工作特色”过程，运用实验归纳法得出结 论。 2、经过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆的过程，感觉建模的科学方法。 （三）感神情度与价值观： 1、经过认识滑轮与生产、生活的亲密联系，体验到生活中各处存在物理。 1 表达式讲课方案方案模板 《滑轮及其应用》讲课方案 一、归纳 ·“滑轮及其应用”是《义务教育课程标准试验教科书●物理》（上海科 学技术第一版社）八年级物理第九章第二节； ·“滑轮及其应用”是初中物理“机械与人”一章的内容，教材的目的在于 怎样让学生经过详确的实例和亲身实验来总结归纳出各滑轮的特色，所需课时为 节； ·本节课是在学生学习了杠杆的平衡条件的基础上对滑轮的学习。本节既是 旧知识的延伸又是第二课时学习“滑轮组”的基础。本节的实验能够激发学生的 学习兴趣。因为滑轮在生产生活中应用十分广泛，因此经过本节课的学习还可大 大提高学生应用物理知识解决实责问题的能力。总之本节课无论在知识的学习还 是的能力的培育上都有着十分重要的作用。本节课主要经过着手实验、察看教师 演示，让学生认识什么是定滑轮、动滑轮，以及使用它们的好处，能说明使用它 们的原理和解决使用中的一些问题。 ·这节课既是对杠杆知识的延伸，又为后边学习“滑轮组”、“功”、和“机 械效率”作准备。因此，本节课在第九章中起到承上启下的重要作用。让学生通 过着手实验、察看教师的演示实验，指引学生认识定滑轮、动滑轮，并认识使用 它们的好处，培育了学生自主研究、合作交流的能力。 二、讲课目的剖析 （一）知识与技术： 1、认识定滑轮、动滑轮，能鉴别生产、生活中常有的滑轮。 2、经过察看和实验研究认识定滑轮和动滑轮的结构、工作原理及特色。 （二）过程与方法： 1、经历“研究滑轮的使用方法及工作特色”过程，运用实验归纳法得出结 论。 2、经过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆的过程，感觉 建模的科学方法。 （三）感神情度与价值观： 1、经过认识滑轮与生产、生活的亲密联系，体验到生活中各处存在物理。 1 表达式讲课方案方案模板 （款式：资源名称，主要内容） 1、图形。图形下载，经过图形演示，让学生认识什么叫滑轮。 2、文本+图片。PPT格式，经过演示，让学生知道定滑轮和动滑轮的差别。 3、文本+图片。PPT格式，经过演示，让学生知道定滑轮和动滑轮的特色。 文本+动画。经过演示动画，让学生总结滑轮的实质。 说明： 水平：知识和技术的掌握水平，分为识记，理解，应用，剖析，综合，讨论 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 种类：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包含flash），也许上述几类的组合，比方： “图+文+声”，注，能够自定义其余种类（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中）， 如认知工具类 本源：开发、现有、现有需更正、下载 使用时间：资源在课堂讲课中使用的时间 应用方式：该资源在讲课中怎样使用？它起什么作用？ 六、讲课过程 （一）．课题引入 第一教师发问：我们使劲向下拉绳索，国旗上升，你知道旗杆的顶部有什么装置吗？ 学生回答：有一个滑轮。 老师总结：对，旗杆顶部有一个滑轮，滑轮是一个周边有槽的轮子。（展现、观看实物，引出本节内容板书：“滑轮的应用”） （二）．新课讲课（重点） 1、滑轮的见解及使用方法： [教师活动]表达：生活中，人