呐喊自序1分析和总结.docxVIP

课题序号 教学班级 教学课时课 题 名 称 第 1 课时 教学形式 新授 《呐喊》自序 使用教具 多媒体课件 教学目标 了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学重点 1、 鲁迅为什么要创作《呐喊》 2、 为什么而呐喊 教学难点 1、怎样看待鲁迅在“好梦”破灭后思想情感上发生的变化和与此相关的一些言行。 2、如何理解“金心异”与鲁迅的一番谈话。 更新、补充、删节内容 课前准备 课外作业 完成学习指导用书及书后练习 绍兴侍亲疾 绍 兴 侍亲疾 看透世态，想走异路 南 京 求新知 选择学医，救民报国 仙 台 ★攻医学 领悟“要著”弃医从文 东 京 ★搞文艺 悲哀寂寞，深刻反省 北 京 抄古碑 苦闷沉默，思索追寻 北 京 应索稿 看到希望，作文呐喊 板书设计 教学感想 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学 内 容 教学手段与方式 一、导入 导入 以《自嘲》导入 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋 二、介绍鲁迅 鲁迅：（1881—1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂 人日记》，随后连续发表《孔乙己》、