三年级语文下册习作二《为别人画张像》课件1苏教版名师公开课.pptVIP

黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。 手提一柄九齿钉耙。 他，中央电视台的当红主持人，长得挺滑稽：高高瘦瘦，一张马脸，额头宽宽的，眼睛有点小，一笑起来就缩成一条细缝，哦，对了，他留着狮子毛一般的卷发，还精心挑染了几缕黄色。他最擅长使用“兰花指”，最经典的手势是“6+1”。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸，淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的，好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗跟着她一起长大的黑痣。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 A：她，矮矮的个子，一张小小的瓜子脸，淡淡的眉毛下面有一双大大的、黑黑的眼睛。 B：她总是留着一头齐耳的短发，一双又大又圆的眼睛总是那么水汪汪的，忽闪忽闪的，好像会说话。嘴巴小小的，红红的，像涂了口红一样。最引人注目的就是她嘴唇上那颗跟着她一起长大的黑痣。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷老爸》 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的“活雷锋”》 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的“活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》《妈妈真好》 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的“活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈的背》 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 一、拟定题目 1、点明与“我”的关系。《我的爸爸》 2、点明“品质、特点”。《爱唠叨的妈妈》《球迷老爸》 3、点明人物身份。《黑色的送煤老汉》《清洁工》 4、点明人物别称。《“万人迷”老师》《汽车上的“活雷锋”》 5、以赞美人物、抒发情感为题。《叔叔，谢谢你》《妈妈真好》 6、以人物特殊形象特征为题。《爸爸的笑》《妈妈的背》 7、以比喻为题。《引路人，我心中的星星》 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 事情六要素 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗  就说有一次我们玩儿脚投沙包吧！我们每次都是黑白配分组，这次也不例外，我正好和她分到了一组。该她跳时，还没等我反应过来，她就把沙包甩了出去，而且甩得又高又远，我顿时就把大拇指竖了起来，说：“孟一凡，你真厉害！”别人有的也说她是个“沙包职业杀手”。 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 记得有一次，我到姑姑家，那时候表妹咳嗽得很厉害，但是她一个劲儿嚷着要吃面包，丝毫没想到自己