管理定量分析教学大纲.docVIP

PAGE 8 “管理定量分析”课程教学大纲 课程编号课程名称：管理定量分析/Quantitative Analysis for Management 学时：54 学分：3 适用专业：公共事业管理 开课部门：政法学院 开课学期：第3学期 先修课程：高等数学、管理学、社会学、计算机课程 考核方式：闭卷考试，即通过不同题型，不同难易程度和不同能力层次的试题，测试学生对该学科的基本知识、基本理论掌握的程度，以及利用这些基本知识、基本理论分析问题，解决问题的能力，来检验学生是否达到了本课程相应学历的结业水平。最终成绩的计算：80%卷面成绩+20%平时成绩。 使用教材及主要参考书： 谭跃进主编，《管理定量分析》，中国人民大学出版社，2001年 张守诚，《管理系统工程定量技术》，机械工业出版社,1988年 唐纳德·沃特斯著，《管理科学实务教程》（第二版），华夏出版社,2000年 谭跃进，陈英武等，《系统工程原理》，国防科技大学出版社，1999年 一、课程的性质和任务 本课程性质：公共事业管理专业的核心类专业课程 本课程任务：使学生领会定量分析的基本思想，了解定量分析与管理决策的关系，掌握各种经典和现代的定量分析方法和技能，学会使用EXCEL等工具进行定量计算，了解目前定量分析研究的前沿。 二、教学目的与要求 通过详细讲解定量分析的各种方法的基本概念、理论和方法，培养学员的系统思考和科学判断的思维能力和习惯，进而提升学员公共管理水平，为社会造就一大批能综合运用管理学、政治学、经济学和系统科学的高级人才。 三、学时分配 章节 课程内容 学时 1 绪论 4 2 系统模型与系统分析 6 3 社会调查与统计分析方法 6 4 预测分析方法 4 5 投入产出分析方法 4 6 评价方法 4 7 层次分析法 4 8 最优化方法 4 9 对策与决策方法 4 10 管理系统模拟方法 4 11 网络计划方法 4 四、教学中应注意的问题 在教学过程应注意结合公共管理专业性质进行讲解，着眼于宏观描述、微观刻画式的实践案例教学，结合丰富的理论教学，通过各种教学手段，特别是讨论课和多媒体教学课，让系统地掌握管理定量分析的各种方法和技术，并为学习公共管理打下坚实的基础。 五、基本内容 第一章：绪论 1.基本内容 1.1 公共管理的主要内容（了解） 1.2 定量分析方法概述（了解） 1.3 定量分析方法在公共管理中的作用（了解） 2.教学基本要求 本章主要对公共管理的主要研究对象、公共管理与定量分析的内在联系、系统和系统工程的相关概念及二者之间的联系、管理学和运筹学的内涵等，并着重介绍定量分析方法的兴起、发展与在公共管理过程中的广泛应用前景。让学生对定量分析有一个初步而清晰的印象。 3.教学重点难点 定量分析方法的主要应用领域有哪些？ 4.教学建议 开展课堂讨论，围绕公共管理需要哪些专业知识，又是如何构建的？ 第二章：系统模型与系统分析 1.基本内容 2.1 系统模型（掌握） 2.2 系统分析（应用）2.3 应用实例：纽约市供水网扩建工程的系统分析（了解） 2.教学基本要求 本章主要讲述管理定量分析作为一种非常的有效方法，让学生掌握系统模型的有关概念以及如何构建一个有效模型，在此，设定建立模型的原则、方法与类型，如霍尔的“三维结构”模式和切克兰德的“调查学习”模式。 3.教学重点难点 系统模型与建模方法 解决问题的“5W1H” 霍尔的“三维结构”模式 切克兰德的“调查学习”模式 从定性到定量的综合集成方法 4.教学建议 采取课外作业形式要学生亲手制作一个模型或通过各种途径搜集一些模型图片资料。 第三章：社会调查与统计分析方法 1.基本内容 3.1 社会调查概述 （理解）3.2 统计分析方法之一--统计描述方法 （理解）3.3 统计分析方法之二--统计推论方法（理解） 3.4 应用实例：第二期中国妇女社会地位调查方案 （了解） 2.教学基本要求 本章在于通过向学生系统讲述社会调查与统计分析方法，掌握基本的收集、处理和研究社会信息的基本方法，最终能及时准确地获得社会信息，能够正确地剖析各种社会现象、分析政府政策、客观地分析社会问题，从而培育有效管理社会的理念。 3.教学重点难点 社会调查方法 抽样调查方法 统计分析方法 4.教学建议 采用社会实践形式，制作有关农民调查、市场调查或其他调查的问卷表，并进行相应的实践活动和分析，得出结论。 第四章：预测分析方法 1.基本内容 4.1 预测分析方法概述 （掌握）4.2 定性预测方法--德尔斐法 （掌握）4.