《东方之珠》教学设计_1.docxVIP

《东方之珠》教学设计  学习内容分析:《东方之珠》是苏教版第五单元中的一篇课文。课文描绘了香港的的秀丽风光，赞美了香港的秀丽、迷人。.表达了宠爱祖国的思想感情。 课文依据总-----分------总的挨次分为5个自然段，通过对香港迷人的沙滩、出名的公园、繁华的街市的描写，表达了对香港的宠爱。文章图画美，文字也美，是精读课文的典范。学习者分析:处于这个学段的同学已经有了确定的学习阅历，初步把握了一些学习方法，有了确定的自学力气教学目标:学问与技能：1、熟识8个生字，会写11个生字。能正确读写鳞次栉比、琳琅满目、倾听等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。过程与方法：了解的语言表达特点，仿照课文例段，学习用相同的句式写一段话。过程与方法：了解的语言表达特点，仿照课文例段，学习用相同的句式写一段话。情感、看法与价值观：感受香港的秀丽、繁华，培育宠爱祖国，宠爱香港的感情教学重点及解决措施:教学重点：1学会生字、词语、能正确、流利、有感情的读课文，感受香港的秀丽，培育宠爱祖国、宠爱香港的感情。解决措施：通过阅读，品尝词句，利用多媒体调动起同学各种感官，想象、体会香港的美。2反复诵读积累语言，从中学习的表达方法。教学难点及解决措施:教学难点：1、了解的语言表达特点，仿照课文例段，学习用相同的句式写一段话。2、会用倾听闪烁造句解决措施：熟读课文，在读中感悟