《邓稼先》教学设计.docxVIP

《邓稼先》教学设计  设计说明 本文以中华几千年文化为背景，以近一百多年的民族为情结，50年伴侣深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，是一篇可读性极强的文章。品读本文，不仅有助于提高同学的阅读力气，而且能激发同学的爱国主义情感和对名人的仰慕之情。由于文章篇幅较长，我接受同学“自选内容，分工负责，合作学习”的方式进行内容分解，运用\整体感知－－局部深化－－整体感悟\的教学模式探究学习。教学目标i学问与力气目标：1、整体感知课文内容，理解文章主题。　　　　　　2、抓住文章语言进行整体把握。3、培育同学在语文实践中运用语言的力气。ii过程与方法目标：1、实行自主、合作、探究的学习方式〔以合作学习为主〕。2、小组学习，责任分工。3、朗读法、协商?法等。iii情感看法价值观目标：1、在名人的感染中升华自己的爱国情怀；2、树立远大志向，立志报效祖国，唱响“我的中国心”。课前预备利用微机课，在老师的指导下上网查阅资料。〔1〕科苑精英——邓稼先〔2〕“两弹一星”功勋榜〔3〕《吊古战场文》的译文教学过程：一、创设情景 导入课文影像创设情景 多媒体放映“任人宰割”的中国实况，我国第一颗原子弹、氢弹爆炸的实况。话语激情导入 那为转变中国屈辱史，使原子弹、氢弹胜利爆炸，为此做出巨大奉献的就是我国出名的核物理学家——邓稼先，这节课，就