《灯下漫笔》说课简案(网友来稿).docxVIP

《灯下漫笔》说课简案(网友来稿)  师玲一、说教材〔一〕、教材分析《灯下漫笔》是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课，它是一篇特别有典型意义的杂文，鲁迅通过对中国历史的深化解剖，表达了对封建专制主义的憎恨和对国民奴性人格的批判。全问激情饱满，情理交融，语言有力。本课的胜利教学能使同学在了解了杂文“显微镜式”的体式与功用的前提下，提高同学深化观看、思索生活的力气。对提高同学的道德修养，思维品质和文化品位，进展同学的健康独特，形成健全人格也有着启发性的作用。〔二〕学情分析对于冗杂的杂文，理清文章的思路相对来说要比以前的单纯的散文要繁琐，同学接触得相对较少，《灯下漫笔》既是名篇也是难篇，通过学习理清思路让同学把握情理结合的方法自然是教学的一个难点。同时，通过鉴赏关键语句，能够让同学进一步地品尝鲁迅杂文的“幽默犀利”的语言风格。结合大纲要求和同学实际确定以下教学目标。〔三〕、教学目标1、学问目标〔1〕理清行文思路，把握由小及大、由事入理的构思特点。〔2〕抓住关键语句品位鉴赏语言，体会情理交融的表达艺术。2、力气目标〔1〕培育同学以小见大的擅长观看生活、思索生活的力气。〔2〕培育同学鉴赏语言的力气。3、德育目标〔1〕领悟课文中对封建专制主义和国民奴性人格的尖锐抨击和批判，提高同学对社会政治现象的洞察力。〔2〕体会鲁迅先生忧国忧民的猛烈爱国主义情