《灯光》教学设计之三.docxVIP

《灯光》教学设计之三 【素养教育目标】　　　一、学问教学点　　　　1、理解课文的主要内容；　　　　2、“多好啊”在文中多次消逝，体会句子表达的思想感情。　　　二、力气训练点　　　　1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情；　　　　2、指导有感情地朗读课文。　　　三、德育渗透点　　　　　感悟郝副营长的奇异心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今日来之不易的奇妙生活，努力学习，回报祖国。　　　四、美育渗透点　　　　　让同学体会生活之美、生命之美，提高同学从生活中发觉美、区分美的力气。　　【学法引导】　　　学过自主学习，主动探究。　　【重点、难点、疑点及解决方法】　　　1、重点：　　　　　⑴　从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对将来的奇异向往；　　　　　⑵　从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。　　　2、难点：　　　　　理解由具体的事物而产生的联想。　　　3、解决方法：　　　　　指导同学有感情地朗读，读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。　　【师生互动活动设计】　　　老师可放手让同学自主学习、合作探究。通过指导有感情地朗读，激发同学努力学习、回报社会的思想感情。　　【教学步骤】　　一、揭题，练说　　　1、板书课题。　　　2、练说。老师提问：　　　　　①　你见过什么灯？它们的样子是怎样的？分