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《灯下漫笔》教学设计2  温州市瓯海区任岩松中学郑凯 教学步骤： 一：导语设计 中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而冗杂的过去，上下五千年，多少帝国王朝盛衰荣败，多少帝王将相粉墨登场，厚重的史书演绎了他们一个又一个风流倜傥的故事，却很少为一般和平凡的老百姓洒一把怜悯之泪。有的只是诗人们满含辛酸的描述：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，“昨日入城市，归来泪满巾。遍身萝绮者，不是养蚕人”。至于他们为什么如此贫困一如既往，诗人的解释是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，而至于他们自己本身缘由，诗人们并没有涉及，或许不愿，或许不能……那么，作为近代出名的思想家鲁迅先生是怎样认为的呢？他又是怎样概括漫长的中国历史的呢？请快速阅读全文，而后作答。 二：研习文章 〔一〕分析鉴赏 1.是怎样概括中国的历史的？ 〔想做奴隶而不得的时代临时做稳了奴隶的时代〕 小结过渡：这就是中国的历史，上下五千年就被这20个字浓缩了。中国的历史是老百姓的历史，要么做不成奴〔板书〕隶，要么临时做稳了奴隶。 2.什么是奴隶？鲁迅先生在一篇小短文里有这样很形象地描述。 〔分发《聪慧人和奴才和傻子》〕 3.同学对文章中的“奴才”的概括。 〔对生活有埋怨但又不思抵抗，胆小怕事〕 4.那么文中能相应表达出这一