《现代生活中的设计艺术》教学设计.docVIP

《现代生活中的设计艺术》教学设计 《现代生活中的设计艺术》 我这节课的内容是山东美术出版社第3单元第16课《现代生活中的设计艺术》。下面，我将主要从教材分析、学法与教法、以及本节课的教学过程和教学评价等几个方面来谈谈自己对这节课地认识、看法和设计。 一、教材分析 1、教材内容及其地位作用 21世纪是科技高度发展的时代，同时也是设计的时代。现代设计遍及我们生活的方方面面，通过多种形式的参与和感受，激发学生的设计想象力，培养学生的创新实践精神，是本节课的宗旨，所以这节课具有非常重要的地位。 2、教学目标 知识目标:通过对现代生活中优秀设计作品的欣赏，使学生对现代设计艺 术的性质、特点有所了解。 能力目标:通过学生的自主设计实践，提高学生的鉴赏能力、创新能力、动手能力以及语言表达能力。 德育目标:将设计植根于本民族的传统文化，加强本民族的创新精神——中国创造。 3、教学重点 引导学生从功能与审美关系的角度认识、鉴赏现代设计作品，感受设计给生活带来的趣味和魅力。 4、教学难点 激发学生的艺术潜能，引导学生积极参与到教学活动当中，利用所学的知识进行创新实践。 第 1 页 共 3 页 二、学法、教法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的 “学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法