函数与方程教案-【通用，经典教学资料】.docxVIP

第三章 函数的应用 课题：方程的根与函数的零点 第 1 课时 总序第 个教案 课型：新授课 编写时时间： 2018 年 11 月 15日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 知识与技能 = 1 \* GB3 ①理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件． = 2 \* GB3 ②培养学生的观察能力． = 3 \* GB3 ③培养学生的抽象概括能力． 过程与方法 = 1 \* GB3 ①通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法． = 2 \* GB3 ②让学生归纳整理本节所学知识． 情感、态度与价值观 在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值． 教学重点：函数零点的概念以及函数零点的求法 教学难点：对函数零点的判断方法的理解及应用 教学用具：多媒体设备 教学方法：学生在老师的引导下，通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，从而完成本节课的教学目标。 教学过程： (一)创设情景，揭示课题 1、提出问题：函数与方程之间存在紧密的关系，结合二次方程与二次函数之间的关系 方程 ax2+bx+c=0(a0) 判别式? ? ? ? 根的个数 0 1 2个（不相等） 函数y=ax2+bx+c 图像与x轴交点个数 0 1 2 2、归纳函数y=f(x)与方程f(x)=0之间的关系如下： 解方程f(x)=0,就可以标记函数y=f(x)的图像与x轴的交点（横坐标）. 根据函数y=f(x)图像与x轴交点的个数，判断方程f(x)=0的根的个数以及每个根的大致取值范围。 互动交流 研讨新知 函数零点的概念： 对于函数，把使成立的实数叫做函数的零点． 函数零点的意义： 函数的零点就是方程实数根，亦即函数的图象与轴交点的横坐标． 即： 方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点． 典例解析1： Eg1：求出下列函数的零点: 即时应用1： 典例解析2： 即时应用2： 方法总结： 求函数的零点： （代数法）求方程的实数根； （几何法）对于不能用求根公式的方程，可以将它与函数的图象联系起来，并利用函数的性质找出零点． 典例解析3： 即时应用3： （三）、归纳整理，整体认识 （五）、布置作业： 《精讲精练》副本练习册 《函数与方程小测试》 教学后记： 第四节 世界的气候（第一课时） 教学目标 1、使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区。 2、分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。 3、通过总结气候特点,进行热爱家乡的教育。 教学重点 世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明）。 教学难点 世界主要气候类型的分布。 教学方法 讲述法、读图分析法、小组合作探讨法 教学准备 1、不同气候条件下的景观图片若干 2、世界气候类型分布图 3、世界地形图 4、分布在热带、温带、寒带的气候类型表格，分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型表格 教学过程 [引入新课] （多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片） 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它们自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起来了解世界的气候，首先了解什么是气候。 [新课教学] （板书）第四节 世界的气候 一、天气与气候 任何一个地区，天气是经常变化的，那么气候呢？下面就让我们一起来了解天气与气候。 （板书）1.天气与气候的差异 （板书）天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。 师问：人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素，从图3.22中看，人们描述气候，关注的时间是多长呢？ 生答：一年或更长时间。 师问：人们描述气候，一般注意哪两个要素？ 生答：气温和降水。 师小结：人们描述气候的时间，一般是一年或更长时间，主要关注气温和降水两个要素。 （板书） 2. 气温和降水是气候的两个要素 过渡：在前面两节的学习中，同学们已经知道了世界上气温和降水的地区差异很大，而气温和降水是气候的两大要素，因此，世界气候在世界气温和降水的地区差异很大的影响下，而更加复杂多样，地区差异大。 师问：那么世界主要有哪些气候类型，它们分布在什么地方呢？ （板书）二、世界主要气候类型及分布 活动：将学生分六组，分别思考主要分布在热带、温带、寒带以及主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 师