利用英语绘本培养小学生多模态识读能力的实践研究-来源：校园英语（第2019036期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2019年36期总第476期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 利用英语绘本培养小学生多模 态识读能力的实践研究 文/樊施钰  孙军秀 【摘要】多模态识读能力关注非语言因素对学生阅读理解的影响。小学生的识读能力的培养不能停留在单一的文字 阅读培养，而应结合图画、音频等多模态信息。英语绘本作为典型的多模态语篇，是培养小学生多模态识读能力的良好素 材。通过绘本教学提高学生关注多种模态信息、解读模态符号以及构建完整故事的能力，从而培养其多模态识读能力。