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ESA 教学模式三要素及其理论基础和相关研究 周瑞山东师范大学外国语学院 摘要:ESA 教学模式对具体的课堂教学活动和技巧进行了阐述,更有利于教师 的掌握和运用,因此,该模式在教学界引起了很大的反响,在英语实践中也得到了广 泛的应用。本文试图对 ESA 教学模式的三个要素及其各自所依托的理论基础进行 阐述,并指出了国内外与此相关的一些研究。 关键词:ESA 教学模式投入学习运用 1998 年,国际上著名的英国英语教育专家Jeremy Harmer 在《How to Teach English》中提出了ESA 教学模式,指出语言学习要让学 生多投入,学习要活动化,活动要交际化,使英语课堂教学模式更深入、具体。ESA 教学模式强调学生是教学活动的主体,一切教学活动都要考虑到学生的实际水平、 能力和兴趣;教师的角色更加多样、灵活,不再是教学过程的主宰者,而是学生学习 的引导者,课堂教学活动的组织者和协调者;教师利用 ESA 教学模式给学生提供主 动活动和参与的机制、空间和环境,使教师和学生之间、教和学之间的关系更加和 谐,这些思想都符合当今教育改革的大潮流。 ESA 教学模式包含三个基本要素:投入(Engage)、学习(Study)和运用 (Activate)。Harmer 认