原创力文档- 2
- 0
- 约6.45千字
- 约 2页
- 2023-03-21 发布于四川
- 河北阅读传媒有限责任公司
- 举报
2020年29期总第521期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
高中英语课堂提问的认知思维导向研究
文/雷利平
【摘要】在课堂问题设置方面，高中教师要深入地分析教学教材，明确教学目的，以教学大纲为基础，以教参为参
考，根据学生的思维发展水平，摒弃低认知思维水平的问题；带着启发学生思维的目的，设置对学生认知思维能力有益的
问题，让学生自己来找到问题的答案，建立正确的认知思维；同时还要考虑问题的新鲜度，提问方式的多样性，激发学生
的创造力，引起学生的思考
您可能关注的文档
- 英语专业建设听力试题库可行性研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 双创背景下独立院校英语专业精准教学研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于雨课堂的大学英语四级协作学习模式的设计与研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 混合式教学模式在《高级英语》课程教学中的应用研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 核心素养背景下地方应用型高校英语师范生培养模式研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高等院校中外合作办学双语创新性教学策略分析-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 协作修订活动在大学英语写作课堂中的调查研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈中外合作办学模式下高校英语课程核心竞争力提升-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 文化自信视域下中国文化融入高校英语教学的研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 试论大学英语教学中的中国文化自信-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- “第三空间”理论对初中英语教学的启示-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 论新课标下小学英语和初中英语课堂教学有效衔接-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 例谈初中英语词汇教学的有效对策-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语语法教学中故事教学法的应用途径-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高中英语教学中的学生文化意识培养研究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小组合作学习在英语课堂中的有效应用-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈情境在英语教学中的运用-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 思维导图在小学高年级英语复习课教学中的应用-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 深度学习背景下的高中英语阅读课堂设计-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于学科核心素养下高中英语阅读教学策略探究-来源：校园英语（第2020029期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
文档评论（0）