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七上历史每一课教学设计 一、课题：古筝的应用和发展 二、学习目标： 1. 了解古筝的发展历史； 2. 认识古筝曲风特点； 3. 体验从演奏中得到的心理愉悦。 三、教学内容： 1. 古筝的历史概述：古筝，又被称为“长管琴”，是一种古典乐器，是中国古典音乐中最贵重的乐器之一。它代表着中国文化的精华和传统的乐律。在中国的古代音乐中，古筝是与古典词曲合声唱法、古典曲调音乐最常见的配器。古筝可追溯到两千多年前的汉朝，汉朝之后，古筝的改革和发展也不断进行着，它与中国民间音乐也有交集和渗透，它在文化传承以及广泛性、国际性、多元性方面都发挥着重要作用。 2. 古筝曲风特点：如今古筝音乐不仅仅包含了华夏古典音乐传统，它也融入了西方古典音乐元素，形成了自己独特的风格。古筝曲风有着婉约，恬淡，抒情，豪迈，热情，悠远等特点，古筝演奏的曲调既有轻松活泼的形象，也有苍凉深远的形象，能够突出曲调的气势和表情，其旋律也极富韵味和抑扬顿挫，有着强烈的感染力。 3. 体验演奏带来的心理满足：通过观察、模仿、实践和研究，体验古筝演奏带给我们的心理愉悦。古筝演奏不仅可以给人舒缓、宁静的心灵之感，也可以给人振奋、勇往直前的力量，是一种特殊的心理实践，人们可以通过演奏古筝，把压力减少，增强自信，积极向上，培养多元的情感体验能力。 四、教学方法： 小组合作、乐曲亐动、课堂演示和模仿等。 五、教学过程： 1. 核心教学：介绍古筝的历史和曲风特点，有着婉约，恬淡，抒情，豪迈，热情，悠远特点。 2. 进行古筝演奏教学：安排学生进行古筝演奏，教师介绍古筝演奏技法，关于古筝曲风，帮助学生体验古筝演奏带来的心理满足。 3. 小组合作锻炼：分成不同小组，安排不同的古筝曲子，然后由学生们一起演奏，通过合作，让学生们能够更好的发挥自己的特长，也能学会社交技能。 4. 课堂演示：分享学生的学习成果，只有实践才能真正把概念落实到行动当中，凸显学生的学习效果。 5. 收尾练习：安排学生一起练习古筝曲子，帮助学生练习古筝技巧，帮助学生能够更深入的理解古筝演奏技巧，同时也能体会到古筝演奏带来的心理满足。 六、总结反馈： 1. 小组讨论：通过讨论相关问题，让学生们认识到古筝演奏所沟通带来的心理满足，对学生的学习过程有很大的帮助。 2. 思维导图：根据课堂内容布置思维导图，帮助学生将理论知识图谱化，加深对古筝历史和曲风特点的理解。 3. 习题练习：通过做习题让学生更加深刻的理解古筝技巧，增强古筝理论知识的掌握。