《口腔材料学》课程标准.docxVIP

PAGE 1 《口腔材料学》课程标准 课程编号：ZX243112 适用专业：口腔医学 培养层次：全日制大专 课程类别：专业选修 修课方式：选修 教学时数：36 总学分数：2 一、课程定位和设计思路 （一）课程定位 1.课程简介： 《口腔材料学》是口腔材料学是一门和口腔医学、生物医学工程学、材料学、化学、物理学等密切相关的交叉学科，它是是研究口腔材料及其与口腔组织结构和生理功能之间的相互关系，达到利用这些材料及制品以替代和恢复因各种原因造成的口腔软、硬组织缺损缺失的生理外形，并重建已丧失的生理功能的一门学科。内容包括口腔修复材料、口腔充填材料、口腔粘接材料、口腔预防保健材料、口腔颌面外科材料以及口腔正畸材料等。 2.课程性质： 《口腔材料学》是口腔医学专业的一门专业基础课，选修课。 3.在课程体系中的地位： 《口腔材料学》包括口腔修复、充填、预防保健、颌面外科、种植及正畸材料等，只有基于对所有口腔材料的充分了解，掌握其性能特点和应用要求后，才能更好的掌握口腔医学其它的专业知识，完成高质量的口腔治疗和修复。 4.课程作用： 通过本课程的学习，使学生掌握口腔材料的分类、组成和主要理化性能、机械性能、生物性能以及与临床应用的关系，为合理有效地利用口腔材料和准确制作修复体提供理论依据，同时为学习口腔医学其它课程和临床实践奠定基础。 （二）设计思路 1.课程设计理念 （1）全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家规定的高等职业教育就业岗位要求相一致。 （2）课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配，体现职业教育、技能教育等办学理念。 （3）要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。在课程教学中渗透职业教育的普遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。 （4）在总结以往教学的基础上，不断深化教学理论和教学方法的创新和改革，参考口腔执业助理医师考试标准制订教学实践与评价模式。 2.课程设计思路 （1）《口腔材料学》在口腔医学中占有重要的地位，学科涉及范围广，知识点多，它不仅是口腔医学重要组成部分，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。因此，课程标准不局限于课堂基本理论教学，而把实验教学、技能考核、技能比赛等内容纳入课程体系中，体现教学内容的丰富性。 （2）课程标准要结合我校学生状况、教学资源等实际，力求达到可操作性、科学性、规范性。 （3）《口腔材料学》系统学习36学时，其中理论课30学时，实践课6学时。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握各类口腔材料的组成、性能、应用范围与使用方法。 2.了解口腔材料的定义、类型及其与临床的关系。 （二）能力目标 1.掌握常用口腔材料的使用技能。 2.学会口腔常用材料的选择技能。 （三）素质目标 1.培养学生勤奋、严谨求实和认真负责的工作态度。 2.注重素质教育，提高学生爱岗敬业、全心全意为病人服务的职业道德。 3.培养关爱患者、服务患者的人文思想。 4.培养和谐的人际沟通能力和团结协作的团队精神。 三、课程内容和要求 1.课程内容及学时分配 表1：《口腔材料学》课程内容及学时分配一览表 学习情境 学习内容 学习目标 重点与难点 建议学时 情境一 总论 掌握口腔材料的分类；材料的性能。 了解口腔材料学的发展简史。 熟悉口腔材料的质量标准和管理。 1.口腔材料分类 2.材料的性能 2理论 情境二 口腔修复材料 印模材料 掌握印模材料的分类；藻酸盐印模材料、硅橡胶印模材料的性能及使用方法、注意事项。 熟悉理想印模材料应具备什么条件。 藻酸盐印模材料、硅橡胶印模材料的性能及使用方法、注意事项。 2理论 模型材料 掌握石膏类模型材料的性能、影响因素和使用方法；熟悉蜡型材料和耐高温模型材料。 石膏类模型材料的性能、影响因素和使用方法。 2理论 3实践 义齿基托树脂 掌握义齿基托树脂的分类、临床应用特点、注意事项和操作方法；熟悉理想义齿基托树脂应具备的性能特点。 义齿基托树脂的分类、临床应用特点、注意事项和操作方法。 2理论 铸造包埋材料 掌握中低熔合金铸造包埋材料、高熔合金铸造包埋材料的组成、分类、性能、临床应用特点和注意事项。 铸造包埋材料的组成、分类、性能、临床应用特点和注意事项。 2理论 口腔金属材料 掌握口腔常用金属材料性能和临床应用；熟悉金属材料一般性能；了解常用金属元素。 常用金属材料性能和临床应用； 2理论 口腔陶瓷材料 掌握陶瓷材料的性能和临床应用，金——瓷结合原理及影响因素；熟悉口腔陶瓷材料的一般性能；了解金属烤瓷材料和全瓷材料的性能特点。 陶瓷材料的性能和临床应用，金——瓷结合原理及影响因素。