《小白兔和小灰兔》识字写字 教学设计.docxVIP

《26小白兔和小灰兔》识字写字教学设计 教学设计方案 课程 小学语文一年级下册 课程标准 《义务教育语文课程标准》要求一年级下学期学生识字写字达到的 水平：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学习独立识字。 能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字 典。认识常用汉字550个左右，其中250个左右会写。努力养成良 好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。掌握汉字 的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间 架结构。初步感受汉字的形体美。 教学内容 分析 这一课的识字写字教学主要通过多种方法来呈现这些生字新词， 强化字不离词、词不离句，在具体情境中积累词语，强化识字记忆。 教学目标 1、认识“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”等8个生字组成的 词语，并主动想办法区别字形。 2、会写“拉、把”2个生字并口头组词，培养学生良好的书写习 惯。 3、通过正确、流利有感情地朗读课文，进一步记忆生字，理解词 语的意思。 学习目标 孩子们经过自己的努力体验学习识字写字的幸福。 学情分析 一年级下学期后期了，教学的重点仍然在于识字写字。这时学生的 学习习惯初步形成，课前会预习课文，圈出生字，标出自然段，借 助拼音能初步读顺课文。 重点、难点 认识“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”等8个生字组成的词语?， 并主动想办法区别字形。 教与学的媒 体选择 电子白板，实