《我们和诚信在一起》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《我们和诚信在一起》 课程标准 课程标准的相关要求 教学内容 分析 理解和体脸做人要诚实守信，知道诚信与不诚信给自己和他人带来 的不同影响，并作出评价，懂得“人无信不立”的道理。这就要求 儿童要从自己的世界出发，搜集社会生活中关于诚信的事例，明白 社会需要诚信，从小树立起做人要讲诚信的观念，通过引导学生观 察与自己生活密切相关的社会环境，通过活动从自己做起，从今天 做起，从小事做起，做一个诚实守信、实事求是、言行一致的文明 人。学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品 质。 教学目标 1.指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明 白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 2.认识到诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。 3.教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的 品质O 学习目标 学情分析 学习者是小学三年级的学生，小学生年龄较小，知识贮备量较 少，十分情绪化，接受知识还大多依赖于形象思维，乐于接受直观 的事物，他们不喜欢繁琐的讲解，机械的训练，他们缺少的是心灵 的体验。所以在教学中教师就根据教学内容创设生活情境，让学生 回到自然，回到生活，愉快地学习新知，自然形成道德能力。 重点、难点 .通过故事、辩论来体会“诚信”的重要性。 .通过活动、讨论来揭示“守信”与“失信”给自己