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《动手做做看》优质教案中班 教学目标： 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味， 并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲 从、勇于实践的意识。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学预备：投影仪、卡片、图片、古筝曲。 教学流程： 第一课时一、激情导趣。 1、同学们，你们遇到问题是怎么办的？ （生自由发言）板书：动手做做看2、就课题提问。 伊琳娜（出示生字卡片，随即同学字）。 老师个案： 1、直接揭题。 2、设疑： ⑴通过预习你知道课文主要写了谁？他们之间有什么区 分？ 板书：朗志万和伊琳娜 他们之间的不同同学可能会说年龄大小，引导同学说出身 份的不同。 ⑵什么样的人才能叫科学家？ 有学问的科学家跟伊琳娜会发生故事呢？ 二、初读课文，整体感知。 1、画生字新词。 2、找出小朗志万说的话，做上记号。 三、学习生字。 1、抽读：开火车认读生字卡片（必需快速记准字音），举 手抢答组词。 2、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读 三遍）。 3、识字嬉戏： A、将生字卡片发到守纪律的同学的手，师问：谁是xxo 生答：我是X, XXX。 B、开火车读。 4、生相互交换识字阅历。 换偏旁识字：慢一漫篇一骗偏