《中外学前教育史》教案 第17课 夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛齐的学前教育理论.docVIP

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 3 PAGE 3 课题 第17课 夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛齐的学前教育理论 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）领会夸美纽斯的教育适应自然的理论 （2）了解卢梭的学前教育理论 （3）理解裴斯泰洛齐有关教育心理化和要素教育的理论 思政育人目标： 通过对夸美纽斯、卢梭及裴斯泰洛齐的学前教育理论的学习，帮助学生树立正确的学前教育理念。 教学重难点 教学重点：夸美纽斯的教育适应自然的理论及卢梭的学前教育理论 教学难点：裴斯泰洛齐有关教育心理化和要素教育的理论 教学方法 问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→头脑风暴（10 min） 第2节课：问题导入（10 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）→教学反思 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看《教育学之父夸美纽斯》及其他资料 【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材 通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习兴趣 考勤（2 min） 【教师】清点上课