《定格青春——向艺术家学创作》第2课时教学设计.docxVIP

课时教学设计 第2课时 定格青春——向艺术家学创作 1.教材分析： 本节课选自人民美术出版社新教材（2020版）普通高中选择性必修《绘画》第三单元《对话大千世界——绘画创意与实践》第一课《定格青春——向艺术家学创作》，本课以“青春”作为教学情境引入通过六个板块、五个学习任务串联知识点，引导学生认识“什么是艺术创作”“艺术创作的主要环节有哪些”“如何积累创作素材”“如何进行创作构思”“如何丰富和完善初稿”“制作过程等于创作过程吗？”本节课的内容是第二课时：即如何进行创作构思、如何丰富和完善初稿、制作过程等于创作过程吗。本主题从艺术构思出发，结合具体的艺术家作品，来了解艺术创作的核心环节是进行构思，将积累的素材与资料化成典型的艺术形象，即艺术高于生活。第四板块学习认为为如何丰富和完善初稿，是在已有的构思基础上进行艺术语言的丰富性表现，通过作品鉴赏和分析让学生更好的理解艺术创作中形式与内容的关系。另外通过《启航》这幅作品弘扬红船精神，引发学生对青春更深层次的思考，树立正确的人生观、世界观、和价值观。最后一个板块通过夏加尔完成巴黎歌剧院天顶画的过程让学生再次回到“什么是艺术创作？”的思考，了解艺术创作和艺术品制作的关系。综合分析，创设问题情境引导学生自主、合作探究，让学生深入了解艺术创作。结合文化理解，以提升学生对艺术作品的审美判断能力。 2.学情分析： 课程教学对象是高二的学生，他们思