《促织》课件-统编版高中语文必修下册.pptxVIP

——郭沫若;《聊斋志异 》蒲松龄;“写鬼写妖”的文言小说家——蒲松龄; 《聊斋志异》继承和发扬了六朝志怪小说和唐传奇小说的艺术传统，既具有浓厚的浪漫主义色彩，又给人以现实主义的真实感。它标志着我国文言短篇小说创作达到一个新的高峰。;写作背景;蒲松龄;解题;段一;2.通假释义。;4.一词多义。;;5.其他重要实词和虚词。;6.词类活用。;（2）动词的活用 辄倾数家之产 （ ） （3）形容词的活用 欲居之以为利，而高其直 （ ） 成以其小，劣之 （ ） 益奇之 （ ） 成述其异（ ）;7.文言句式。;村中少年好事者驯养一虫 （ ） 田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计 （ ） 遂为猾胥报充里正役 （ ） 杖至百 （ ）;1.全文以什么为线索？ 2.小说以“促织”(“虫”)为核心演绎出一个清晰完整的故事，请分别用含有“虫”字的词语概括小说情节;主角：;华阴令;第六段;赏析第四段捕捉促织的动词。; 第7段课文探究;阅读课文第6、7段，找出体现成名心理活动变化的单音词，依次填入括号内，并体会心理描写的作用。 成名听说儿子误毙促织则( 　)，得子尸于井则转而为( 　)，见子气息惙然则转而为( 　)，但顾蟋蟀笼虚则又转而为(　 )。忽闻门外虫鸣则既惊且(　 )，然见促织短小则认为它( 　)；视之，意似良，又转而为( 　)。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又( 　)。 作用：由怒而悲，由悲而喜，起伏的心理变化深刻地写出了这小小的促织是如此牵动着老百姓的心，主宰着人的命运，有力地揭示了当时统治阶级的荒淫，官贪吏虐致使百姓家败人亡的罪恶现实。;《促织》的结尾没有摆脱传统小说的喜剧结局，但正是这种喜剧结局更能反衬出作品的悲剧色彩。作者以乐写哀，一方面，表现了他对劳动人民苦难命运的深切同情和美好祝??；另一方面，更有其深层的美学意义。成名的否极泰来，只是因为一只促织，而这只促织竟是儿子魂化而成，多么离奇的幻想！这个幼小的心灵为了“赎罪”，为了解除父母的痛苦，甘愿魂化促织。不难看出，成名后来的幸福是儿子用生命换来的，这简直令人不能接受！封建统治者对劳动人民的摧残和压迫暴露无遗。小说正是以喜剧结局反衬出更深层的悲剧意义。;作者的评论表达了哪几个观点？;【作品主旨】;课后作业;①神巫指拨得佳虫，②成子魂化促织。 这两处想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情，反映了广大人民的良好愿望。