高考专题复习：古代诗歌鉴赏之景物形象 课件26张.pptxVIP

考点解读，高考引路：;诗歌形象;《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。;“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。” ——王国维《人间词话》 “情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。“ ——清·王夫之;鉴赏古代诗歌 的景物形象;景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情??与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。 从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。;学习活动一：小组讨论，归纳总结常见意象，并且合作制作相关主题的书签。（5分钟）;常见意象归纳举例; 意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的黑夜； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、 坦克，意境即白色恐怖。 ;学习活动二：鉴赏意境;雄浑壮丽;常见意境术语举例;意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂; 分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语） 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、 闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转;(2022年·高三一模) 登西山望硖（xiá）石湖 白居易 菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。 平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。 居民地僻常无事，太守②官闲好独来。 犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台③。 【注】①白居易于长庆三年因租党争自求外放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师顾况故唇，作此诗。②太守，此处是诗人的自称。③书台，即顾况读书台。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A.第二句中“南湖似鉴开“运用比喻的修辞手法，描绘出南湖平静清澈的特点。 B.三、四两句通过视角远近、高低的变换，立体式地呈现了西山明净阔大的景象。 C.最后两句诗人回忆与顾况在长安谈论诗歌的情形，表达对恩师的深切怀念之情。 D.全诗用语平易晓畅，音韵优美和谐，比较典型地体现了白居易诗歌的艺术特点。 ; ;【2017·天津卷】 太湖恬亭 宋·王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 ;分析颔联，总结答案。;A、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观愉悦的的 B、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感痛苦的;注意四个方面 ①抓意象，知意境。抒情诗歌十分注重通过景物来表达情感，因此把握景物特征，要注重理解诗歌使用的意象，体味诗歌营造的意境。比如诗歌描写芳草萋萋、断壁残垣，要体会这些意象营造的悲凉气氛；诗歌描写夜月高悬、孤舟流水，要体会这些意象营造的孤寂意境等。 ②把握画面，描摹图景。抓住诗歌中的主要景物，展开联想和想象，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗歌；二要用自己的联想和想象对之加以再创造，语言力求优美。 ③分析手法，概括形象。从表现手法的角度看，诗歌多通过体现描写对象的动静、古今对比、虚实，使用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借助铺垫、烘托、照应等手法塑造形象。因此，概括景物形象特征时，就可以从分析具体的表现手法入手。 ④把握景物，体会情感。诗歌对景物的描写体现着作者的情感。分析诗歌的景物形象，就要注重揣摩诗歌的情感。这是解答赏析诗歌形象题不容忽视的环节。;步骤一：找景物，组画面。 抓住诗(词)中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗(词)，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美. 步骤二：析特点，设意境 抓住