《荷塘月色》-统编版高中语文必修上册.pptxVIP

整 体 把 握 第四段研读 第五段研读 作 者 简 介 3 荷塘月色 写 作 背 景 第六段研读 课 堂 讨 论 作 者 简 介 章节肆 朱自清（1998-1948），原名自华，字佩弦，号实秋。江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者。 章节叁 下页 章节贰 回目录页 章节壹 后一节 章节伍 朱自清是文学研究会早期成员。曾在清华大学、西南联合大学任教，晚年积极参加反帝民主运动，表现出崇高的民族气节和爱国精神。代表作有文艺论著《诗言志辩》《论雅俗共 赏》，散文集《背影》《你我》等。 他的散文语言精练、文笔秀丽。现代作家郁达夫说，朱自清的散文“能够贮满着那一种诗意”，“文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了”。 章节肆 作者与夫人及子女 目录 章节叁 作 者 简 介 章节贰 回目录页 章节壹 后一节 章节伍 1917摄于清华园 章节陆 上页 作 者 简 介 章节肆 朱自清大理石雕像 上页 章节叁 清华园荷塘边的 章节贰 回目录页 章节壹 后一节 这是一篇写景抒情散文。写于1927年7月。当时中国政局不稳，华北及东北处于军阀的控制之下，南方大革命失败，蒋介石实行独裁：黑暗与恐怖笼罩着中国大地。作为一个爱国民主人士，朱自清 后一节 回目录页 写 作 背 景 处于苦闷彷徨中。他在致s君的《一封信》这样自述：“这几天似乎有些异样。像一叶舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……”，这封信与本文的写作时间相近。据此，可以推测文章的写作缘由。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而不能的“挣扎”心态的真实描摹和生动写照。 前一节 找出作者描写心理感受的语句，体会其情绪的变化。 行踪 直抒胸臆的语句 作者的情绪变化 家中 荷塘 门前 1.“ 这几天心里颇不宁静。” 2.“ 这一片天地好像是我的……这是独处的妙处。” 3.“ 但热闹是他们的，我什么也没有。” 4.“……这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。” 5.“ 这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前。” 不平静 ↓ 暂得平静 ↓ 稍得缓释 整 体 把 握 章节叁 回目录页 章节贰 后一节 章节壹 前一节 后一节 回目录页 第四段研读 1. 本段的描写了哪些景物？各有什么特点？是按照怎样的顺序来写的？ 2. 作者分别运用了哪些修辞手法来描写这些景物的？ （1）比喻 （2）拟人 （3）通感 （4）叠词 3.这一段没有写月，却能让人感觉到有月光的存在，试简要分析。 4. 划出本段的结构图示。 前一节 回目录页 提 示 提 示 1.景物及特点、描写顺序 叶子：层层，出水很高 白花：零星地点缀，袅娜地开着的，羞涩地打着朵儿的 清香：幽淡。 波痕：凝碧。 流水：脉脉含情。 大致按照由近及远、由上至下的顺序来写的。 返回 回目录页 提 示 提 示 2.（1）比喻 这用“亭亭的舞女的裙”比喻“叶子”，二者的相似点：“出水很高”的叶子与“亭亭的舞女”的身姿相似，都是高而挺拔的；荷叶与舞女的裙的形态相似，都是圆而舒展的。形象地写出了荷叶高而挺拔、自然舒展的形态。 用“明珠”“星星”两个比喻来“白花”，写出了苍茫月光下白花的光华与形态。 返回 回目录页 提 示 提 示 2.（2）拟人 “有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，写出了荷花的情态美。 返回 回目录页 提 示 提 示 2.（3）通感 用“渺茫的歌声”比喻“缕缕的清香”，二者都是隐隐约约、若有若无的；清香是沁人心脾的，歌声是怡神悦耳的，二者都能给人以美的享受。 “清香（嗅觉）”与“歌声（听觉）”，感觉上沟通、交融，这种特殊的比喻修辞上称为通感，也叫移觉。通感在词语中的表现，如“冷言冷语” “甜言蜜语” “圆润的歌喉”等。比喻的通感，再如： 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。（鲁彦《听潮》） 海的沉吟（听觉）/ 朦胧的月光和玫瑰的晨雾、落花飘零在水上（视觉）：轻柔。 返回 回目录页 提 示 提 示 2.（4）叠词 如“曲曲折折” “田田” “亭亭”“层层”“一粒粒”“星星”“缕缕”“密密”，既使语言富有表现力，也增强文章的节奏感。 返回 回目录页 提 示 提 示 3.这一段没有写月，却处处有月 叶子和花都是在月光照耀下的。只有月下，白花的形态、光华才与“ 明珠” “星星”更相似。荷花的缕缕清香，像像远方飘来的歌声那样沁人心脾。这种幽雅淡