《反对党八股（节选）》-统编版高中语文必修上册.pptxVIP

反对党八股 毛泽东;; 八股文原是明清时代科举制度规定的一种脱离实际的僵死的应试文体，有固定的格式和写作套路。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。 党八股则是主观主义、宗派主义在文风上的具体表现，也是脱离实际的僵死的东西，打着马列主义的旗号说空话、吓唬人。 本文深刻地揭露党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马列主义文风的基本内涵，阐明了抛弃党八股、树立马列主义文风的重大意义。;活动1： 概括文章内容，明确作者针对的问题，梳理基本结构。;(1)引论部分（提出问题）： 指出党八股有八大罪状 （1） (2)本论部分（分析问题）： 列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法 （2-9） (3)结论部分（解决问题）： 必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风（10） ;活动2： 阅读文本，学习作者论证罪状的思路与方法。;课文怎样论述党八股的第一条罪状？ ;　 这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：;分析论述党八股第二条罪状的论证过程 ; 课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象”的文章或演说将如何呢？ ;第1层：指出党八股的第四条罪状——语言无味，像个瘪三。 第2层：指出语言无味的八股调的危害性。 第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。 第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。;课文把党八股比喻为“瘪三”，这样比好在哪里？ ;1.这一段主要批判党八股的形式主义，讲思想方法的问题。 2.课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。 3.在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 4.最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。;这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果。 具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。;文章在结束时说“必须抛弃党八股”，为什么不说“反对党八股”呢？ ;活动1： 文章巧妙娴熟地使用多种修辞手法，体现作者高超的语言艺术，试结合文本分析。;大量采用比喻手法。比如把文字冗长、内容空洞的文章比喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸨声调，却偏要向人民群众哇哇地叫”；把语言乏味、面目可憎的文章和演说，比喻为缺少生气、瘦得难看的“瘪三”；把不提出问题，不解决问题，不表示赞成什么、反对什么，只是充满各种符号的文章，比喻为“开中药铺”；把写文章、作演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗脸之后还要照镜子，检查有无不妥之处；等等。 形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。;多处使用排比和层递的修辞手法。如对于装腔作势我们必须有的态度：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”说明党八股语言无味不受欢迎：“他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。”特别是说“开中药铺”一段，“第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁……”，一路说来，让人忍俊不禁而又印象深刻。 对偶、对比、设问、反问等修辞手法;活动2： 本文说理严谨、周密，且语言生动活泼。结合相关语句，具体说明这一特点。;活用成语，如大部分罪状都用四字成语概括，将成语“对牛弹琴”“实事求是”赋予新鲜的含义，成语就是古人留给我们的宝贵的语言财富。 适时引用广泛流传的俗语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“下笔千言，离题万里”等，这些俗语就是人民群众口头流行使用的语言。 使用方言词语，如“瘪三”“蹩脚”，使得语言通俗易懂而又富有生活气息。;诙谐的讽刺与幽默在文中也时时可见。如举例斯大林的演说后，幽默地说道：“要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。”又如针对延安城墙上“工人”两字的写法，毛泽东批评道：“这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。”这样的讽