七年级上册语文《陈太丘与友期》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 七年级上册语文《陈太丘与友期》 课程标准 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、 感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 教学内容 分析 这篇文言文篇幅不长，学生能借助课下注解读懂字面意思。人物 对话生动，讲了一个关于诚信的小故事，刻画了一位机智的少年的 形象，读来饶有兴味。教师应发挥引领作用，让学生读出味道，读 出道理。 教学目标 掌握文言词句，读出人物感情。 概括人物性格，感悟诚信重要。 学习中华民族自古以来诚实守信，尊重他人的优良传统。 学习目标 读出人物感情，概括人物性格，感悟诚信。 学情分析 初一新生，文言积累不足，他们性格活泼，学习热情高。 重点、难点 读出人物感情，感悟诚信。 教与学的媒 体选择 多媒体教学平台 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教师讲授与学生探究相结合 教学活动步骤 序 号 名称 课堂教学环节/ 学习活动环节 长度 1 激趣导入 学生说说古 代机智少年的故 事，介绍《世说 3分钟  新语》。 2 读一读，译一译 1、结合注解，大 声自译课文，然 后提出不懂的词 语或句子。 2、去掉标点朗 读。 3、翻译的时候， 注意补充省略的 人。 8分钟 3 点读关键词，讲述小故事。 检验关键词的翻 译，合上书，用 简洁的话把这个 故事介绍给大 家。（学生复述、 补充）